基于职业教育课程论视角的口译教学设计.pdfVIP

教 育 重庆理工大学学报(社会科学) 2015年第29卷第2期 JournalofChongqingUniversityofTechnology(SocialScience)Vo1．29No．22015 doi：10．3969／j．issn．1674-8425(S)．2015．02．025 基于职业教 育课程论视角的口译教学设计 柳 莉 (重庆理工大学 语言学院，重庆 400054) 摘要 ：职业教 育课程论强调根据工作流程对 岗位 能力标准进 行探 索。岗位 能力标准是职业教 育 课程开发和教 学设计 的基准 。教学环节充分体现 岗位工作流程 。在职业教 育课程论指导下 ，基 于 口译 岗位能力标准进行教学设计 ，口译教 学才能培养 出职场需要 的 口译人才 。从我 国 口译职 业化现 实 出发 ，探讨 了当代职业教 育课程论 的主要观 点、研 究 了17：译 岗位 能力标准 ，并从一个课 堂实例 的角度 阐述 了职业教 育课程论如何指导 口译教学 的 问题 。 关键词 ：职业化 ；职业教育课程论 ；岗位能力标准 ；口译教 学 中图分类号 ：G712；HO59 文献标识码 ：A 文章编号 ：1674—8425(2015)02—0147—03 InterpretingTeaching＆ LearningDevelopment From PerspectiveofVocationalCurriculum Theory (CollegeofLanguage，ChongqingUniversityofTechnology，Chongqing400054，China) Abstract：Itisemphasized in vocationalcurriculum theory thatoccupationalcompetencystandards shouldbedevelopedbasedontheworkingprocess．Thecompetencestandardisthebasisofcu~icu— lum developmentandteachingandlearningdevelopment．Theteachingandlearningprocessreflects theworkingprocess．Guidedbyvocationalcurriculum theory andbasedonthecompetencestandards， interpretingteachingandlearningcouldoutputqualifiedinteprreters．Thepaperanalyzedtheprofes— sionalization ofinteprretersinChina，discussedthekeypointsofvocationalcurriculum theory andde- velopedasetofcompetencestandardsforinteprreters．Takingan inteprretinglessonasanexample， thepapershowed how thevocationalcurriculum theory couldhelp to solvepuzzlesofinterpreting teachingandlearning． Keywords：professionalization；vocationalcurriculum theory：occupationalcompetencestandards； inteprretingteachingandlearning 收稿 日期 ：2014—08—12 基金项 目：2012年重庆理工大学高等教育教学改革研究项 目…5P’商务英语情景口译模式之构建”(2012033) 作者简介：柳莉(1978一)，女，重庆人，讲师，硕士，研究方向：职业教育课程