河大版九下 《母亲的河》习题精选2篇.docVIP

《母亲的河》　习题精选 一、基础题 1.为下列字词注音。 蔓菁（ ）（ ） 耩（ ） 悲恸（ ） 嗷嗷待哺（ ）（ ） 2.解释下列词语。 修正主义： 门庭若市： 3.填空。 本文作者是 ， 作家，选自 。 二、简答。 4.课文中写到几次泥洋河的变化？ 5.作者为什么称泥洋河为“母亲的河”？ 6.文中记叙了几十年间发生的一些事，但却没有零乱之感，原因是什么？ 7.课文的开头和结尾都写到了泥洋河，说说它们之间的联系和区别？ 三、阅读下面的两段文字，回答后面的问题。 抗日战争开始，父亲在上游打仗，常常顺水漂来一些酸枣叶子、柿树叶子。细心的母亲在河边看到了，就猜出是他鞋脚破了，烟叶断了，打点停当，托交通员拐弯抹角送去。父亲在下游打仗，偶尔在河边看到顺水漂来的麻秸杆儿、蔓菁缨儿，就理解奶奶解释，孩子平安，从而放心地去参加战斗。 8.这段描写似乎有些不合常理，你怎样看？ 那一年，泥洋河发了特大洪水，大水涌进村子，涌进院落，涌进乡亲们的心头。天连阴不晴，雨绵绵不停，乡亲们说那是母亲的泪水，悲恸的思潮。 说也奇怪，第二年泥洋河奇迹般地水断了，河干了，河床露出冷漠的白沙。实际上是自然气候变化。冀南三年无雨，赤地千里。可乡亲们都说，那是母亲泪水流尽了。一个正值芳龄的妻子失去了雨露滋润，一个嗷嗷待哺的婴儿失去了阳光恩泽，母亲心灰意冷了，曾经是芳草如茵的心田与河床一起变成了沙漠。 9.对自然界的旱涝变化，乡亲们为什么认为是母亲的泪水所致？ 【参考答案与提示】 一、基础题 1.mán jing；jiǎng；tòng；áo bǔ 2.国际共产主义运动内部歪曲、篡改、否定马克思主义的资产阶级思潮； 门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际往来的人很多。 3.尧山壁、当代、《天地父母心》 二、简答 4.两次 5.因为泥洋河像母亲一样哺育了我，见证了我的成长、我的喜怒哀乐。 6.原因是作者在行文中始终有一条清晰的线索，即我对泥洋河的无法割舍与无比的热爱和眷恋。 7.【提示】： 联系：开头和结尾讲的都是“我”对泥洋河的无法割舍与无比热爱。 区别：开头是直抒胸臆，奠定了全文的感情基调；结尾是在开头基础上的升华，重申泥洋河已融入“我”的血液和生命。 三、阅读 8.【提示】： 这段描写看似不合理，但却含蓄地写出了泥洋河和祖辈、父辈两代人的生活息息相关，泥洋河以它特有的方式传达着家人的喜怒哀乐，传达着祖辈、父辈朴素而深沉的爱。就这一点来说，又有其合理性。 9.【提示】： 因为泥洋河也似乎被作者赋予了人性和人情味，父亲的倒在泥洋河中的离去、母亲悲恸的眼泪、孤儿寡母的遭遇似乎也使泥洋河所动容，它也和母亲一起悲伤、一起迷茫。所以乡亲们所泥洋河旱涝的变化是母亲的眼泪所致。 第一部分： 1、解释下列句子中的词语。 ⑴一人嗷嗷待哺的婴儿失去了阳光恩泽。 嗷嗷待哺： ⑵曾经是芳草如茵的心田与河床一起变成了沙漠。 芳草如茵： ⑶母亲的义务诊所还是门庭若市，顾不上跟我说话。 门庭若市： 2、下面两段文字是课文的开头和结尾，你能体会出它们不同的含义吗？ ⑴无论走到哪里，我身后总跟着一条河，它像一条带子结结实实系在游子身上。 ⑵几天后，我走了，带走了一条河，一条绿色的河，一条母亲的河。它的波涛时时注入我的体内，冲动心的轮机，我的眼睛比过去亮了。 3、读下面一段文字，回答问题。 抗日战争开始，父亲在上游打仗，常常顺水漂来一些酸枣叶子、柿树叶子。细心的母亲在河边看到了，就猜出是他鞋脚破了，烟叶断了，打点停当，托交通员拐弯抹角送去。父亲在下游打仗，偶尔在河边看到顺水漂来的麻秸秆儿、蔓青缨儿，就理解奶奶结实，孩子平安，从而放心地去参加战斗。 这段描写似乎有些不合理，你怎样看？ 4、课文写到泥洋河的几次变化？ 综合性阅读： 阅读下面一组材料，完成5－7小题。 [材料1]书籍是和人类文明与社会历史一起成长起来的。书籍记录了人类的历史和人类对于自然界的新发现，记载了古今中外所积累的知识和经验。书籍中描绘了多姿多彩的自然景观与波澜壮阔的历史画面，弥补了时间和空间的局限。书籍可以使我们增长知识，陶冶情操，是我们不可分离的良师益友。困惑时它给你启发，悲哀时它给你慰藉，得意它给你清醒，低落时它给你力量。书籍是时代的镜子，历史的化石，人类文明的阶梯。读书可以使自己获得多方面的知识，增长多方面的才华，正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”只要选择了自己的奋斗志向，就可从各种不同门类的书籍中吸取营养。那时你就会感到，书籍像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。——高占祥《求知善读》 [材料2]这是偶然间在一本杂志上看到的： 几个孩子在一家金鱼