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湘教版音乐 二下《阿里里》教学设计.doc
教学内容：1、学唱歌曲《阿里里》
????? ????????2、听赏民乐合奏曲《阿细跳月》
教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》，了解相关民俗。
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南
彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动 ?????教学重、难点：1、指导学生有表情的演唱歌曲《阿里里》
????????? ??????2、了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐。
???? ?教学准备：电子琴、录音机、磁带
???? ?教学过程:
一、???? 情景定向
播放《阿细跳月》
学生随乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动
师生问好
二、???? ?初步体验：
师：欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团。今天由老师当
导游，带领大家到云南的少数民族地方去旅行”
出示图片：让学生感受少数民族的风俗习惯，了解他们能歌善舞、热情好客的习俗。这些图片将我们带到哪儿去呢?图片中的人都在干什么？
师：今天我们要到的第一站就是：云南纳西族（简要介绍纳西族）
三、学唱歌曲《阿里里》
师；咱们听听，纳西族小朋友用歌声来迎接我们啦！
1、初听歌曲《阿里里》
师：纳西族小朋友唱得好不好？你们听出了那些歌词，唱了什么？（阿里里—是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词，讲解撒小秧的意思）
2、听《阿里里》—你能不能跟纳西族小朋友唱上一两句。
3、学唱《阿里里》
4、为歌曲进行身势伴奏
纳西族人还喜欢边唱边动，咱们也来试试。教师示范并引导学生用身势伴奏，注意强弱变化。（全班跟伴音边唱边用身势伴奏）
5、情感处理
纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌？（因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌）
情绪：优美活泼???? 速度：中速稍快
6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》
全体起用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋友，快乐旅行团出发了。同学们，在我们要到第二站的路程中，咱们也来高兴一下，唱一唱我们都熟悉的一首歌《咏鹅》，在目的地还没到之前请同学们闭上眼睛休息一会，（播放音乐）
四、??? 听赏《阿细跳月》
1、整体聆听《阿细跳月》
师：第二站：彝族山寨。你们睁开眼睛，我们刚才听到了
什么，（欢快的热闹的声音）这是彝族人民为我们送上了美妙活泼的音乐《阿细跳月》，彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下跳舞，今天我们正好赶上了阿细人载歌载舞地欢庆节日，让我们一起加入。先听一听（阿细跳月），听到音乐你想做什么？（唱歌跳舞）为什么？（说音乐的基本情绪）你听到那个音乐重复出现的次数最多？（“52 1”，让学生哼哼）
唱一唱（出示歌谱）
2、动一动
在“52 1”处动起来。（拍手）
请学生上台展示自己设计的动作。
分组进行表演
3、参与表现音乐
教师和学生加入彝族阿细跳月的队伍，在音乐声中共同欢庆。教师带领全班同学律动，尽情参与表现音乐。
五、??? 评价小结
师：同学们，今天我们领略了云南少数民族的风土人情，
感受到了纳西族与彝族小朋友的热情与好客。愿我们每位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，让我们乘上火车去领略其它少数民族的风情。
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