湘教版音乐 五下《鄂豫皖小曲》互联网搜索教案.docVIP

小学音乐教案：《鄂豫皖小曲》 教学内容说明： 中国的民族民间音乐源远流长。浩如烟海的民歌，丰富多彩的民间歌舞，折射出不同的民族风格和浓郁的地方特色，体现着厚重的中国历史文化艺术的积淀。学习民族民间音乐、了解和热爱祖国的音乐文化，是每个学生必不可少的学习内容。本课以“鄂豫皖小曲”为主题，精心挑选了四首具有代表性的民歌。以“听、唱、舞”等形式呈现给学生，并借助音乐实践活动，让学生了解湖北、河南、安徽三省的汉族民歌和歌舞曲的风格特征与相关文化，感受、体验地方音乐的韵味及内在情感，弘扬祖国的民族音乐。听赏部分安排了《湖北小调》和《凤阳花鼓》两首管弦乐曲。；《编花篮》是一首生活气息非常浓郁的民歌，吸取了豫剧的行腔韵味，很具戏剧性。；学习歌曲《手拿碟儿敲起来》，则主要是让学生熟悉“碟子小曲”这种演唱形式，而且进行敲碟子的活动。 百度链接： 1：《凤阳花鼓》/show/WQ0ye-8Gfcv3qCcz.html 2：《编花篮》/show/SQv5kWE07WR7fP3v.html 3：《手拿碟儿敲起来》/programs/view/nWuFok8Fzh4/ 4：《湖北小调》/posting_images/i1034.wma 教学目标： 1、能认真听赏管弦乐曲《湖北小调》和《凤阳花鼓》，感谢乐曲的风格特征；能跟琴视唱《凤阳花鼓》的旋律，并能用竖笛或口琴进行吹奏。 2、能独立、自信地用欢快明亮的声音演唱《编花篮》，用歌声表现这首歌的质朴情感，感受其独特的地方韵味。 3、能有表情地演唱《手拿碟儿敲起来》，并与同学一起积极探索、模仿敲碟子的基本动作，边唱边敲碟子。 教学重点、难点： 重点： 用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲《手拿碟儿敲起来》，并参与表演。 难点：“敲碟子“的表演活动。 教具学具准备： CAI课件、一双筷子、一个碟子、电子琴 教学过程： 一、导入 1、了解鄂、皖的地理位置及简称 （课件出示中国地图）师提问：你们了解鄂、皖的地理位置吗？ （指导学生观看地图，找到湖南省的地理位置。湖南简称什么？） 分别了解湖北、安徽省的地理位置及简称。 2、师小结 每个地方都有自己的民歌，都有自己独特的音乐特色。今天我们一起来了解湖北和安徽民歌的音乐风格。 二、了解湖北民歌 1、师演唱湖北民歌《绣荷包》、《龙船调》等歌曲片段。师播放《纤夫的爱》 （电脑播放音乐） 师：湖北是楚北文化的发源地，具有丰厚的民族民间文化资源，民歌更是湖北的强项。不仅《绣荷包》、《龙船调》等民歌以家喻户晓，《洪湖水，浪打浪》、《纤夫的爱》等现代歌曲也传唱大江南北。 1、影片欣赏 （1）、课件播放影片画面： 战火弥漫，人民四处乞讨流浪。影片背景音乐《手拉碟儿敲起来》。 师：从影片里，你了解到什么？ 你听清楚了哪几句歌词？ （2）、课件播放影片《洪湖赤卫队》中的插曲《手拉碟儿敲起来》和画面：街头卖唱的父女俩。 3、学学“敲碟子” （1）、师简介介绍歌剧《洪湖赤卫队》的剧情。 （2）、问：谁能学学“敲碟子”？ （3）、师示范几种最基本的敲法。 师：在湖北，“敲碟子”是一种非常有名的民间技法，不少民间艺人都身怀敲碟子绝技。他们卖艺时边演唱碟子小调，，便表演敲碟子，深受当地群众欢迎。 （4）、学生自主练习 “敲碟子”的技法。（电脑播放《手拉碟儿敲起来》的音乐。） （5）、你能创造不同的敲法吗？ （6）、选择你喜欢的一种敲法，随乐参与表演“敲碟子”。 三、唱一唱 1、学唱歌曲 （1）、全班一起随乐演唱歌曲。???????????????????????????????????????????????????????????? （2）、歌曲难点的掌握。 倚音的唱法??? 附点节奏??? 连线音的唱法 3、情绪的掌握 师：你觉得这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？为什么？ （带着淡淡的忧伤、哀怨的情绪、完整的演唱《手拉碟儿敲起来》，边唱边表演“敲碟子”） 师小结：小曲好唱口难开，声声唱不尽人间苦。《手拉碟儿敲起来》这首歌，歌词古朴平实，旋律温婉、流畅。平静中流溢着淡淡的哀怨，仿佛又把人带回到那艰难迁徒的历程。这就是湖北小调给我们留下的应象。 三、听赏与读谱《凤阳花鼓》 1、听赏安徽民歌《凤阳花鼓》。 师：听听这首歌曲，说说你对乐曲的感受。 师简单介绍：凤阳花鼓是安徽的一个曲种，属于民歌中小调的范畴 2、读谱演唱《凤阳花鼓》 （1）、请对照歌谱自由的唱一唱。 （2）、师用琴示范。（注意情绪的把握） （3）、解决难题： 1 . 2? 3? 5和3 . 5? 6? 1两处附点节奏。 3、比较《凤阳花鼓》和《手拉碟儿敲起来》在音乐风格上的相同之处。 师：从歌中你常常会听到“说凤阳，到凤阳……身背花鼓走四方”这样的唱词。它与《手拉碟儿敲起来》中哪句歌词描写的生活画面相同？ 师小结：这两首曲子都