粤教版必修 三《奇妙的超低温世界》教案3篇.docVIP

《奇妙的超低温世界》教案?教学目标：????知识与能力：①了解超低温现象的奇妙之处。②学习从科技说明文中提炼并筛选信息。③学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。????过程与方法：?????情感态度与价值观：了解超低温现象的应用前景，培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。?教学重点：学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。?教学难点：培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。?教学方法：自读?讨论?探讨?课时安排：2课时?教学过程：第一课时?一、导入语?我们经常都会有“冷”或者“热”的感受，你认为最冷莫过于什么？其实，“冰”并不是最冷的，世界上有这样一个最冷的“超低温世界”。?二、作者简介：?叶永烈，1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家。中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。早期主要从事科普创作，系《十万个为什么》的主要作者之一，科普代表作是三部《小灵通漫游未来》。后转向传记写作，出版了《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。?三、诵读文本?整体感知?1、补充词语解释：?　　[广寒宫]传说唐玄宗于八月十五日游于月中，看到一座宫府，题名为“广寒清虚之府”。后人因称月宫为“广寒宫”。?　　[面目全非]形容相貌改变得很厉害，完全不是原来的样子。?　　[闷葫芦]课文中指密封而摇起来声响不清脆的葫芦。可用来比喻难以猜测，令人纳闷的话或事情。?　　[小巧玲珑]小巧：小而灵巧;玲珑：精巧细致。形容东西小而精致。?　　[悠然自得]?悠然：闲散舒适的样子。自得：内心得意欢畅。生活闲散舒畅，自觉得意。?2、基本解读????（1）、本文用生动形象的语言向我们介绍了奇妙的超低温世界，采用了五个小标题，请筛选文中关键信息分别归纳其主要内容。冷的极限又称为什么？????（2）、什么是\超低温\？什么叫\超低温现象\？它的奇妙之处具体表现在哪些方面？????（3）、超低温目前得到了哪些应用？除此之外，它还会有那些应用前景？请说说你的见多识广?。????（1）????“冰雪不足以言冷”：引出话题，介绍\绝对零度\概念。????“奇妙的现象”：列举了许多在超低温世界里的妙趣横生的现象。????“没有电阻的导线”：重点介绍超低温中的超导现象。????“广泛的应用”：介绍超低温技术目前的一些具体应用。????“诱人的幻想”：通过金鱼的\生命冷藏\实验原理提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想。????（2）?????冰雪（0?℃?）不足以言冷，北极和南极（?-90℃?）不算最冷，月亮背面（-160℃?）也不算最冷，海王星（?-229℃?）还不算最冷！那么“冷”是否和“热”一样可以无限地低下去呢？?????理论推算，绝对零度是冷的极限，为-273.16℃。那么人们往往把零下一二百度，就叫超低温。（科学界一般认为低于-150?℃?才称为超低温）。????奇妙之处表现在：???●?空气变成了浅蓝色；???●?鲜花浸过液态空气后变脆；???●?鸡蛋、石蜡等在液态空气里发出荧光；???●?水银冻得像一根大头针似的；???●?铅变得非常倔强而有弹性；铅做的铃铛浸过液态空气后摇起来会发出清脆的响声；???●?锡会碎成一团粉末；???●?氦会出现“超流现象”；???●?导线会出现超导现象。????超低温现象：是一种物质（或物体）处在零下一二百摄氏度的温度（最低温度-273.16℃)中，随着温度的降低而呈现出的和常温状态下色彩、质地、柔韧性等方面有着明显的不同的奇妙现象。????（3）???■?超低温下物体的这些性能的变化对于从事工农业生产、科学研究方面有重要作用，可以广泛地应用在钢铁工业、农业、液态空气工业、医学、宇宙航行、科学研究等方面。???■?用超低温处理钢铁制品提高钢铁的强度；???■?利用超低温来锻炼种子，增强种子的耐寒本领；???■?利用超低温技术分馏空气；???■?利用超低温技术保存贵重药品；我国试制成功的\冷刀\；???■?利用超低温技术检验航空材料；???■?利用超低温实验结果帮助科学研究......???■?除此之外，超低温技术还可应用的领域有：???■?火箭推动系统：一般用液化氢为燃料，以液化氧为助燃剂；???■?交通能源：磁浮列车、超导输电、超导储能、超导电机；???■?电子技术：微波激射、超导微波技术、超导传感技术、超导体集成电路、超导计算元件、加速器、受控热核装置、中子撞击技术；???■?生物及医学工程的运用：液化氮冷冻的医用器具、移植器官的保存、生物