苏教版语文 七上《次北固山下》《浣溪沙》《赤壁》word学案.docVIP

《诵读欣赏》第一课时学案 编制人：李振仁 审核：费正和 李兴 时间：2009年9月12日 ?完成所需时间：40分钟 姓名：??? ??班级：?? ???小组：??? ? ? 一．学习目标 １．能理解诗歌的内容并背诵全诗。?２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 ３．体会诗中所表达的思想感情和情趣。 ? 二．教学重难点 重点：１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。?２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题 难点：体会诗中所表达的思想感情和情趣。 ? 三．知识链接： ㈠.试试看，你掌握这些字词的读法了吗？ 折戟（? ）? 浣（??? ）溪沙? 蕲（?? ）水? 苏轼（??? ）??? ㈡.同学们，看一看你预习得好吗？ 1．《次北固山下》作者______，____人，___代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。题目中“次”是________的意思，本诗属____言____（律诗/绝句）诗。???? 2.“乡书何处达”中的“书”是指????? 3.《赤壁》作者????? 字，??? 人，?? 代文学家，他和李商隐被并称为“??? ”，作品有《???????? 》。诗中的“周郎”是指三国时的名将????? 。 4.《浣溪沙》作者???? ，字??? ，号????? ，??????? 人，?? 代文学家、书画家，他和父亲苏洵，弟弟苏辙并称为??? ，作品有《??????? 》，《??????? 》。 ? 四．学习内容： ? 孩子们，首先让我们自由、有感情去诵读这三首诗词，要知道“读书百遍，其义自见”哦！ 《次北固山下》 a)?????? 镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽，于是诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧。通过诵读你认为写景的诗句是哪几句呢？那么抒情的诗句又是什么呢？抒发了作者什么样的情感呢？ ? 2.你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句写得好吗？想一想为什么呢？ ? 3.古人写诗都非常注意锤炼字句，有人认为“海日生残夜，江春入旧年”就是一个典范，你以为呢？ 《赤壁》 1.你知道“赤壁之战”吗?你能绘声绘色地描述这个故事吗？你一定行！ ? 2.作者借一件古物兴起对历史的地慨叹，可谓是以小见大，别出心裁。你认为作者用两个美女的命运象征国家的命运诗句是哪两句呢？ 《浣溪沙》 1.找找看，词的上阕作者向我们描绘了哪些美丽而又幽静的景物呢？ ? 2.你知道吗?好的作品都能以景传情，情景交融。词的下阕作者转而抒情，联系作者的经历，你认为抒发了作者什么样的思想感情呢？ ? 五．学法指导： ???? 1.在理解的基础上背诵这三首诗词。 ???? 2. 在背诵和熟读之中加深理解，理解作者的情感，进一步鉴赏诗词中的佳妙之处。 ? 六．学习小结： ???? 本节课我们在诵读中学习了三首诗词，体会了作者独特的情感，有刻骨的思乡之情，有对历史的慨叹，也有对生活的热爱和旷达乐观。也让我们增长了知识，丰富了情感，大家在课外一定要多多背诵古诗词哦！ ? 七．达标检测： ????? 1.有感情的朗读或背诵课文。 2.你能说出几个表达思乡之情的诗句吗？ ? 八．学习反思： ???? 这几首诗词你会背了吗？你能体会作者的感受吗？ ? 九．巩固练习 1. 《次北固山下》中“以小景传大景”之神的句子是??????????? , ?????????????。 ???? 2.描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是???? ?，???? 。 ???? 3.将景物拟人化而富有生机的词语是???? ?和 ??????。 4．判断正误??①?? “海日生残夜，江春入旧年”都表现了时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人生思乡之情呢？(?　)??② “乡书何处达。归雁洛阳边”紧承三联而来，与首联遥相呼应，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。(?　) ? 5. 《赤壁》中，作者以两个美女的命运象征国家的命运的诗句是????? ?，???????? 。 ?6. 《浣溪沙》中表达作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子是???????????????? ?，???????????? ????????，?????????????????? 。 ? 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站