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北京广播电视大学学报 “课堂教学行为研究”课程的实施和研究 　　　　——北京电大 1998 级本科 　　　　　　英语教育专业毕业论文项目设计实施说明 王笃勤　俞妮娜 [ 摘　要] 以现代教育理论为指导, 阐述在学生数量不断增长的情况下, 如何实施毕业论文工作的 研究成果。期望对即将开始的 1999 级开放教育试点的毕业论文工作有所启发。 [ 关键词] 英语教育专业; 毕业论文; 实施 [ 中图分类号]G7288　[ 文献标识码]A 　[ 文章编号]1008- 7648 (2001) 04- 0034- 03 　　 “课堂教学行为研究”是英语教育专业 问题的提出 学生自我发展的重要途径。学生通过对教学 中遇到的实际问题的分析反思自己的教学行 根据中央电大本科英语教育专业要求, 为, 设计实施问题解决方案; 通过对数据的 学生第三学年的最后一个学期, 要结合 “论 系统收集和分析, 加深自己对教学和学习的 文项 目设计”的学习, 在对 自己的课堂教学 认识理解, 提高课堂教学的质量, 从而达到 行为研究的基础上, 完成一篇 “外语教学课 自我发展。因此, “课堂教学行为研究”作为 堂教学行为研究报告”。其 目的是让学生在现 一门对所学语言知识、文化知识、教学理论 代教学理论思想的指导下, 通过撰写研究报 知识综合利用的课程, 在远程教育模式改革 告这一实践活动, 学会科学的研究方法, 了 师资培训中起着举足轻重的作用。它是对前 解研究工作的全过程, 为今后进一步学习深 面 5 个学期所学知识和能力培养的综合检 造打下基础。 验, 也是指导学生在以后的工作中进一步发 该课程对指导教师的要求比较高, 要求 展自我, 丰富专业知识, 提高专业素质的重 指导教师必须具备较高的理论水平和研究方 要手段。“课堂教学行为研究”课程的实施方 法, 特别是课堂教学行为研究方面的理论知 式也因此成为一个具有重要价值的课题。 识和实际操作过程中的经验, 以便给学生提 供有效的指导和切实的帮助。在 1996、1997 王笃勤　北京石油化工学院外语部 俞妮娜　北京广播电视大学理工教学部 ·34 · 2001 年第 4 期 两级毕业生做 “论文设计”时, 我们聘请了 相结合的方式, 借以克服学生多指导教师少 北京师范大学外语系主任王蔷教授就 “课堂 这一突出的矛盾。 教学行为研究”的理论框架、在研究过程中 3 方案具体实施 可能遇到的问题做了一次比较系统的讲座。 “课堂教学行为研究”的指导共分 7 个阶 学生的指导教师全部由学过 “课堂教学行为 段。 研究”课程的北京师范大学往届毕业的硕士、 第一阶段: 论文指导前期准备 博士和在校研究生担任。每个指导教师带 4 在对学生进行正式指导以前, 专业责任 - 6 名学生, 组成一个课题小组。指导教师负