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遵杈五与 毵磕擞 量 。导师论掀 谈谈指导研究生与科研中的一些关系 黄 琳 摘要：对导师在培养研究生-9从事科学研究中的一些关系作 了辨析。认为指导研究生必须充分发挥研究 生的主动性，重视学位论文选题的价值 ；从事科学研究应该注重实质性贡献，要在掌握方法、长期积累的基础 上取得创新性成果。 关键词：导师；研究生教育；指导；科研 作者简介：黄琳 ，中国科学院院士，北京大学工学院力学-9工程科学系教授 ，北京 100871。 关于指导研究生和科学研究，我对其 中的一些 的学生考得很好，他就请他们来谈谈 ，发现他们共同 关系有些想法 ，供参考与评论。 的一点是靠 自学。这大体上说明好学生是不靠教的。 在具有基本 的基础前提下，其实说到会是有好几个 一 “师傅领进 门，修行靠个人” 、 层次的：真正的会有得心应手的意思 。这当然很难也 导师的作用在于 “领”。“领”既是原则性的 “领”． 不是靠老师教的；形式的会是相对容易的，基本上用 也包括必要的一对一的教，但 “领 ”在入 门的前后是 教可以做到。刻苦努力的学生都能达到：而形式的会 不一样的。在博士学位论文答辩委员会的决议上通 都达不到的则一定 自己不努力，就只能归为 “赖”学 常有两句必写的话 ：一是该生 已具有坚实宽广的理 生了。我从不认为所有的学生都是能经过老师教就 论基础和系统深入 的专门知识；二是 (该生)具有较 能在科学上成才的。 强的独立从事科学研究的能力。前者是讲入门的条 三、选题最能体现导师的作用 件 ，这里导师的作用表现在如何教会他学和学到什 么程度上 ，而后者则表示研究理应主要 由学生 自己 选题一要有价值，二要学生经过努力能做得出 独立完成 。这两个条件也是区别职业科学家和所谓 来，即跳一跳才够得着 。什么叫有价值?选题的价值 民间科学家的标志，后者专指那些未经系统教育和 指的是科学意义 、技术意义及应用意义而不是别的。 严格训练就声称解决一科学著名难题或对某学科仅 好出论文未必选题就好 ，当今科技论文无意义 的垃 具一知半解的常识就声称推翻该学科基本结论 的 圾文章远比有价值的成果要多。虽然沙里淘金是不 人。例如未学过数论就声称已证明了哥特 巴赫猜想 可避免的过程 ，但也不能以沙乱金 ，以出垃圾论文多 者和声称 已成功发明永动机的人。职业科学家的培 取胜 。科学发展到今天 ，同一领域研究人员众多，要 养者在引导学生时必须能既充分发挥学生的主要作 得到有价值的成果 。基本上是没有免费午餐的。不要 用又能在关键时刻告诉学生应抓住哪些 以避免出大 存侥幸心理．不要 以为只有 自己命好也不要把别人 的错和走过多的弯路。完全 放“羊”是不负责任的行 想得很呆 。不跳一下就能达到的高度不会了不起。 为。而事无 巨细包办到底的导师对于优秀的学生说 所有高招与妙想都是功夫的累积 。这是学生要了解 来 既不需要也不欢迎乃至反感 ，因为优秀的学生需 的。当然导师首先必须悟透。 要 的是睿智和引导而非保姆 ，而包办式培养 出来 的 四、注重实质性贡献而不是科学管理需要的数据 学生一般也只能是庸才。 现在评价科学成果时有一种风气，即特别强调 二、好学生不靠教 。“赖”学生教不会