苏教版音乐 五年级上册《南海风情》教学设计.docVIP

第五单元 南海风情 ? 一、单元目标： ⒈感受南国民族民间及歌舞剧音乐的风格特点，了解相关的音乐文化。在学习中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感。 ⒉学会用自然圆润的声音唱歌。用快乐活泼的情绪演唱《什么结籽高又高》，背唱《我的祖家是歌乡》；用优美抒情的情绪演唱《五指山歌》、《彩云追月》。 ⒊尝试在歌曲演唱中设计声势动作或打击乐器伴奏。积极参与“我的创造”、“露一手”等综合性艺术表演活动在体验、探究、创作的过程中，积极艺术表现及他人合作的经验。 二、课时安排建议： 本单元教学内容建议用5—6课时完成： 课?? 时 听 唱 动 奏 拓?? 展 第一课时 《步步高》 ? 《步步高，新春到》 《步步高，新春到》 ? ? 广东音乐 第二课时 《彩云追月》 《彩云追月》 认：切分音 竖笛《彩云追月》 ? 第三课时 《山歌好比春江水》 《什么结籽高又高》 我的创造：对山歌 ? ? 第四课时 《军民团结一家亲》 《五指山歌》 露一手（1） ? ? 第五课时 ? 《我们祖家是歌乡》 露一手（2） ? 台湾民俗民歌 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一课时 教学内容： 1．听《步步高》 2．听唱《步步高，新春到》 3．拓展：广东音乐 教学目标： ⒈充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。 ⒉学会用自然的声音，欢快地情绪演唱该曲。 ⒊欣赏更多的广东音乐。 教学重点： 能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。 教学难点： 在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。 教具准备： 录音、钢琴、高胡、图片。 教学过程： 一、激趣导入 ⒈同学们，今天老师给大家带来了一件乐器（高胡） ⒉谁能来试着演奏这件乐器。 ⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东） ⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴? （出示图片） ⒌有一位广东的作曲家吕文成，创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们欣赏他的代表作《步步高》 二、赏析结合 ⒈这音乐情绪如何。 ⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？ ⒊播放《步步高，新春到》 ①歌曲描绘了什么样的意境？ ②能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。 ③指导学生跟琴摸唱。 ④完整哼唱该曲。 ⒋再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。 三、拓展 1．广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。 2．听其它作品如：《雨打芭蕉》, 《平湖秋月》等。 ? ? 第二课时 教学内容： 1．欣赏民族管弦乐《彩云追月》 2．学唱歌曲《彩云追月》 3．认：切分音 4．练习竖笛曲《彩云追月》 教学目标： ⒈充分感受“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境。 ⒉能够用自然圆润的声音深情地演唱《彩云追月》。 ⒊了解切分间的特点，并且能用竖笛演奏该乐曲。 教学重点： 学唱《彩云追月》 教学难点： 切分音节奏 教具准备： 钢琴、纸、录音、竖笛 教学过程： 一、导入 ①配乐诗朗诵。 ②听听作曲家用了哪些乐器来表现音乐主题。 ③复听音乐 说说你最有印象的节奏型。 ④谈谈音乐给你带来的感受。 二、学唱歌曲 ①用自然纯美的声音轻声学唱歌曲。 ②随琴视唱歌曲主旋律，找出难点处听唱或教唱。 ×? ×? × 切分节奏?? 用折纸游戏 划船号子? “咳? 左? 左” ③唱准上波音? 前倚音 用×? ×? ×? ×? ×节奏型为歌曲伴奏 三、竖笛 ⒈演奏时处理好装饰音中“前倚音”和“上波音”的演奏，速度不宜过慢。 ⒉演奏，注意气息的控制和运用。 四、创编 部分学生演唱，其他同学用打击乐器伴奏。 ? ? ? 第三课时 教学内容： 1．欣赏《山歌好比春江水》 2．演唱《什么结籽高又高》 3．我的创造：对山歌 教学目标： ⒈通过学习，感受广西壮乡的优美山歌，了解他们的生活片段。 ⒉学唱什么结籽高又高，积极参与对山歌活动，加深对山歌的认识。 教学重点： 学唱山歌 教学难点： 对山歌 教具准备： 影片《刘三姐》片断、钢琴、录音 教学过程： 一、导入欣赏 ⒈观看影片《刘三姐》的片段（以轻快的歌曲为背景音乐）让学生观看广西壮乡美丽的山水、壮悲人生活的画面。 ⒉回忆以前学习的对唱歌曲《对花》、《猜调》，演演“对山歌”的情景。⒊欣赏《山歌好比春江水》 对比欣赏斯琴格日勒的演唱，体验歌曲演唱的不同风格。 二、学唱歌曲 ⒈聆听歌曲范唱，边听边猜歌中所说的农作物。 ⒉听录音模唱《什么结籽高又高》 ⒊采用师与生、生与生、一人问，众人答的形式。演唱歌曲时应注意各乐句之间要运用急吸缓吐的呼吸方法。 三、拓展 欣赏壮族“三月三对歌节”的盛大场面，感受对山歌的热烈气氛，采用《什么结籽高又高》