苏教版音乐 六年有下册《溯流探源》教学设计.docVIP

第二单元 溯流探源 教学目标： 在欣赏歌剧《北风吹》、钢琴独奏曲《向阳花》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》，演唱河北民歌《小白菜》以及苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中，感受民歌特点。找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。 通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》，听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》，了解外国音乐作品中运用当地优秀 民歌进行创作的情景。 能在聆听、演奏作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辩别，找出旋律异同之处。 能较流畅地演奏口琴曲《快乐的流浪者》。 教学的重点、难点： 了解民歌的特点，感受民歌特点。 了解音乐知识“夜歌” 、越剧、歌剧 教时安排：四教时 第一教时 教学内容： 听：北风吹 唱：小白菜 动：听一听，比一比 教学的重点、难点 了解民歌的特点，感受民族风情，并有感情地演唱民歌 教学过程 师生问好 发声练习 复习巩固上节课歌曲 复习民歌的特点：。民歌起源于劳动，产生在劳动人民的社会实践中，它经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成，是人民群众集体智慧的结晶。民歌的特点是用朴实洗炼的语言、生动形象的比喻，塑造出鲜明的艺术形象，深刻地表达人民群众的思想感情和愿望，反映着时代的面貌。音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多样。有多种体裁和形式，主要为劳动号子、山歌、小调、长调和多声部歌曲。 学唱河北民歌《小白菜》 听：先感知歌曲《小白菜》、《北风吹》《青羊传》的旋律特点，再找出歌剧作品中的相似旋律。唱一唱 再听歌曲《北风吹》，学生轻声跟唱。 再听歌曲《小白菜》，感受旋律的忧伤、凄凉的。 再唱歌谱体会一下，然后唱歌词 分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。 6，完成作业，在乐谱相似的地方画上记号。 第二教时 教学内容 听：《向阳花》 唱：《李玉莲调》《夜歌》 教学的重点、难点 根据旋律的特点来判断是哪个地域的民歌，了解三种不同的变换拍子，以整体艇长发学唱歌曲让学生喝着旋律的流动体会那种思乡与离愁之情。 教学过程 师生问好 发声练习 复习上节课的歌曲 听歌曲《李玉莲调》的录音，让学生观察找出旋律的骨干音及进行特点。 再听，用整体听唱法学唱歌曲，分组练唱。 听唱歌曲《夜歌》 了解歌曲采用了三种不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。频繁的拍子变换，使歌曲更具摇曳、动荡的感觉。 老师带领学生朗诵歌词，然后以整体听唱法学唱歌曲，让学生和着旋律的流动体会那种思乡与离愁。分组巩固练唱。 听《向阳花》——钢琴独奏 找出与歌曲《李玉莲调》相似的旋律，再听，启发学生发现与感受其旋律、节奏、情绪等方面的微妙变化。感受乐曲轻快、活泼的情绪。 第三教时 教学内容 听：《梁山伯与祝英台》 唱：苏格兰的蓝铃花〉 教学的重点、难点 弱起节奏、一音多字的演唱是教学的重点、难点。 教学过程 师生问好 发声练习 巩固上节课歌曲 听：《梁山伯与祝英台》——作品从远古始终择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为音乐情景逐步展开的线索。最后化蝶的描写富于浪漫主义色彩，反映了人民的愿望与理想。 在聆听主题时，学生可轻声哼唱，着重感受旋律富有起伏性的特点，感受乐句之间的衔接及语句的特点。 哼唱主题音乐，进一步感受乐曲委婉、清丽的特色，相像音乐旋律的变化与动人故事情节发展之间的联系。 学唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》 听范唱：感受苏格兰民歌的清丽流畅，语气轻柔婉转，深受世界各地人民的喜爱。 再听，学生可轻声哼唱，重点练唱一音多字的演唱。 分组练唱，互相点评。 教学后记：通过歌曲的学唱，使学生了解不同风格的中外民歌，通过比较演唱，加深学生对我国民歌艺术的了解，弘扬民族精神，使中华民族的灿烂文化代代相传。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站