发展性阅读障碍的注意缺陷研究现状.pdfVIP

2003 年 心理发展与教育 第 2 期 文章编号 (2003) 中图分类号:B84414 　　　　　文献标识码 :A 发展性阅读障碍的注意缺陷研究现状 1 ,2 2 2 曾　飚 ,周晓林 ,孟祥芝 ( 1 天津师范大学心理与行为研究中心 　天津 　300074 ;2 北京大学心理学系 　北京 　100871) 摘 　要 :近年来 ,发展性阅读障碍的注意缺陷研究逐渐受到重视。行为实验发现 ,阅读障碍者有多种注意缺陷 现象 ,主要表现为“视野不对称性”和“注意转换延迟”。脑电研究表明 , 阅读障碍的注意缺陷与大脑后顶叶皮 层功能异常有关。大细胞通路假设认为 ,阅读障碍的视知觉缺陷来源于视觉大细胞受损 ,大细胞通路所加工 的信息主要投射到靠近颞枕顶联合区的 V5MT 区 ,这个脑区为后顶叶皮层提供大量投射。因此 , 阅读障碍 的注意缺陷与大细胞通路受损存在一定关系。 关键词 :发展性阅读障碍 ; 选择注意 ; 注意转换 前争议很大的问题。研究证实了阅读过程和特定 1 　前言 的视知觉功能相关。Stein 等人总结前人研究结 发展性阅读障碍指的是儿童智力正常 ,但是 果 ,指出阅读障碍的视觉缺陷来源于视觉大细胞 由于某些先天原因导致其阅读能力落后于其年龄 缺损 , 视觉大细胞位于视觉通路外侧膝状体 应达到水平的现象 ,在西方社会其发生率为 5 — (LGN) ,主要负责快速视觉信息加工和传输 ,经过 10 % ,它对个人认知能力、情绪发展、教育机会等 加工的视觉信息主要投射到大脑皮层靠近颞一枕 方面造成不良影响 , 因此阅读障碍的研究受到广 —顶交界区的 MT/ V5 区[3 ,4 ] 。许多行为和脑电实 泛重视。从 50 年代开始 ,研究者从语言学层次对 验证据支持这个理论假设[5 ] [6 ] [7 ] [8 ] 。然而 ,上述视 发展性阅读障碍进行了充分的研究。语言模块特 知觉各种功能都只是涉及简单刺激的时间 - 空间 异性观点认为 , 阅读障碍来源于语言学层次的加 属性加工 , 比如运动一致性,对比敏感性、视觉暂 工缺陷 ,阅读障碍者言语信息的表征和加工上存 留等因素。这些感知觉缺陷还不能充分说明阅读 在障碍。近年来的研究揭示阅读障碍者的基本感 障碍产生的根本原因 ,实验证据之间也存在很大 知觉也存在不同程度的缺损[1 ] [2 ] , 比如视运动知 的不一致[9 ] 。 觉缺陷 ,高时间频率条件下对比敏感性降低、听觉 近年的研究显示发展性阅读障碍者可能存在 频率辨识困难 ,甚至还有触觉、平衡觉方面困难。 注意缺陷[10～18 ] ,这些注意缺陷可能与大细胞通路 这些新发现及其背后的理论假设 ,与以往强调语 缺损有关。Steinman 等人通过线条错觉任务 ,发现 言模块特异性的观点不同 ,它认为阅读障碍由更 大细胞通路激活对于自动注意捕捉信息非常重 基本的视觉与听觉障碍造成 ,其根本原因在于非 要[19 ] 。Luck 等人指出 ,人们知觉了边缘视野的快 语言听觉和视觉能力受损或发展不完善。这两种 速信息之后 ,就会进行注意自动分配和注意对信 观点的对立与补充表明了发展性阅读障碍内在神 息自动捕捉[20 ] 。从神经基础上来说 ,MT/ V5 区向 经生理机制的复杂性 ,对阅读障碍的语言特