湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学八年级语文下册 第20课 俗世奇人导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第20课 俗世奇人 【明确目标】 1、学习本文以小见大的写法及曲折有致安排情节的结构方法。 2、熟读课文，理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。 3、了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。 【自主预习】 1、朗读课文，找出文中生字词，并注音。 发蔫( ) 绰号( ) 发怔( ) 犯怵( ) 抠( ) 戳( ) 2、学生结合具体语境理解词义。 发蔫： 擅长： 阔绰： 发怔： 天衣无缝： 大名鼎鼎： 3、作者简介。 冯骥才（1942— ），当代作家。《俗世奇人》所收文章：《刷子李》《死鸟》《蓝眼》《背头杨》《蔡二少爷》《青云楼主》《泥人张》《大回》《刘道元活出殡》《绝盗》《好嘴杨巴》《冯五爷》《小杨月楼义结李金鏊》《酒婆》《张大力》《认牙》《小达子》《苏七块》。 【合作探究】 1、标题“俗世奇人”是什么意思？ 2、请简要地复述《泥人张》的故事情节。 3、《好嘴杨巴》讲述了一个怎样的故事？ 4、泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？ 5、泥人张、杨七、杨巴这三个人给你留下了什么印象？ 【当堂反馈】 1、《俗世奇人》所塑造的奇人形象生动，使我们如闻其声，如见其人，给我们留下了深刻印象，这得益于作者那富有表现力的语言。有人说冯骥才的语言幽默风趣，酷似单口相声；也有人说他的语言富有浓郁的地方特色，“津味”十足；还有人说他用词准确凝练。请你再次阅读课文，从文中找出一二例揣摩评析。 2、品味下面的语句，研讨括号里的问题。 ⑴“手艺道上的人，捏泥人的‘泥人张’排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。”（这个句子运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？） ⑵“只见人家泥人张听赛没听……他把这泥团往桌上‘叭’地一戳，起身去柜台结账。”（找出本段捏泥人的动词，说说动作描写的作用。） ⑶“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。”（你怎么理解句中加点的“找”字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。） ⑷“三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。”（这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？） ⑸“京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土了：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好咯牙。”（府县道台们对待吃食的计较，体现了他们的什么心理？） 【拓展提升】 文章在写作手法上有哪些值得我们学习借鉴？ 【课后检测】 精读冯骥才的《苏七块》，完成各题。 苏七块 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。（A）他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？（B）手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不答理。这叫嘛规矩﹖他就这规矩人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元﹖他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫照样摸牌看牌算牌打牌，一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散