语文版八上 《别了，“不列颠尼亚”》word课堂实录及反思.docVIP

《别了，“不列颠尼亚”》课堂实录师：1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻环宇，向五洲四海郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了！这是中华民族洗雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是２０世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。在这样的情况下，作为中国国家通讯社———新华社的记者，必须拿出精品来，为盛事纪实，为历史留影。数位新华社记者不辱使命，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作，很受读者欢迎，并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。下面，就让我们共同来学习这篇课文，再次聆听那激动人心、振奋人心的一刻吧。（学生快速浏览课文。圈点、勾画）师生探究：1、课文标题的含义生1：本文的题目是“别了，‘不列颠尼亚’”，我们看到了“不列颠尼亚”号在中国人的目光中，渐渐消失在茫茫的海面。生2（补充）在另一面，读者看到了英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪，传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的。生3：标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。师：全文共11个自然段，按照新闻的结构可分为导语和主体两部分。主体部分按时间顺序来报道。下面，请大家把这则消息分成四个层次。（学生据文回答时间、事件、意义）生1：?第1层（第2～4段），港督告别仪式（第一次降旗）生2：第2层（第5～7段），添马舰东广场告别仪式（第二次降旗）生3：第3层（第8～9段），中英香港交接仪式（降旗与升旗）生4：第4层（第10～11段），“不列颠尼亚”号离开香港师：下面，我们请大家再次阅读课文，不懂的地方相互探讨，老师与大家共同解决疑难问题。（教师巡视指导，把学生的共同问题写在黑板上）学生可能提出如下问题：１、文章按时间顺序特写了哪几个场景？?２、在对这些仪式的叙述中，作者还插入了哪些内容的介绍？这些内容有什么作用？３、第5段写到“不列颠尼亚”号和紫荆花的细节有什么意义吗？４、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？?５、最后一句“大英帝国从海上来，又从海上去”是什么意思？６、如何理解“别了，‘不列颠尼亚’”标题的含义？７、“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。”时间为什么要具体到“零4天”?师：刚才，大家探讨积极，气氛热烈。下面，请结合消息的背景，说说消息的主题是什么？????生：这则通讯通过对香港回归祖国这一历史盛事的回顾，证明了只有国家的强大、民族的昌盛，我们才不会被别人欺辱，从而激发学生的爱国主义情怀。师：同学们，剩下一点时间，我们请同学们露几手吧。（投影显示）给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过12字）。昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目新，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还必须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查学生的综合素质。?（参考答案：北大自主考试出新招） 《别了，“不列颠尼亚”》教学反思计奇洪????好的教学方式是激起学生学习爱好的前提，教师在课前很难完全把握学生在课上的表现，所以，上课时难免会有一些不尽人意的地方，那么，课后反思就显得很重要了。经常性的总结课后经验有利于教师更好地进行教学，也有利于学生更好地接受知识。《别了，“不列颠尼亚”》这一课用了一课时的时间完成，从学习的效果来看，总体上说比较理想，但仍然存在一些不足。下面针对这节课的教学情况作反思如下：????首先，从课时安排上看。这节课用了一课时，关于课的内容学生很轻易就理解了，所以我觉得这节课完全可以用一课时完成。上课之前，我总是怕学生把握不了相关的知识，所以，总是放不开“手脚”，但通过这节课，我发现学生是有很大潜力的。在这一课中，《别了，不列颠尼亚》一课内容比较简单，教师可以把这一课的重点问题留给学生，让学生课下小组讨论。?????其次，应充分反映新课标的思想。新课标指出，语文教学是大语文活动，应突出语文实践能力和综合能力的功能，所以我觉得语文教学应实现四个“走向”：一是走向生活，语文教学假如远离了学生鲜活的生活世界，