1.6工作述职.docVIP

龙湖巴蜀学校小学部教师 201—2012学年度第二学期 述 职 报 告 201年 06月8 日 姓??? 名 班?? 级 岗??? 位 每 周 课 时 职? 称 年级班 语文教师兼班主任 1节 小学级教师 研究课 节? 数 听课 节数 教案设计自? 评 作业批改自? 评 学科教学 优生率 及格率 平均分 节 A A % 100% 98.9分 班主任和副班主任工作情况 班级开展活动 评价手册 填写情况 家访人次 配合班主任工作情况 有无安全事故 A 50次 ? 无 获奖情况 读书笔记（写出共写了几则）论文（写出每篇的标题） 出勤情况 总体评价 教师本人 辅导学生 无 迟到 无 自评 校评 病假 A ? 事假 无 旷课 无 注：自评栏按A、B、C评定。 学科教学一栏，科任课如打的等级，A等为优，C等以上为及格，平均分不填时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，本期我做了以下工作： 一、继续加强常规教育 班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我就从以下几点入手： 1，充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、小学生守则》、和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“红领巾监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在午会时间进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。 2，合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的教育。这学期利用3.5学雷锋日、3.8妇女节、3.12植树节、5.1劳动节、语文节以及6.1儿童节等重大活动举行和参与一些有意义的主题班队会，使学生懂得助人为乐、感恩、保护环境、热爱劳动，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。 3，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内的黑板报和墙报的教育作用，采用“争做四好少年”，“班级小明星”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。 二、强化班级纪律 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我强化以下工作： 1，课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2，午餐午休纪律 我要求学生每次午餐前洗手，午餐时都不能讲话，做到文明用餐。教育孩子节约粮食，不挑食，吃完后要接受老师的检查。午休要求排队整齐、安静，睡觉也要安静。学生经过一学期的训练，午餐和午休表现良好。 3，课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球、”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 三、注重班干部的培养 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 四、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如语文节、运动会比赛等。放学后，督促和辅导住读生学习。这样，学生不仅养成逐步养成热爱学习的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 五、加强与家长联系。 平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。特别是本期的家长开放日，家长对孩子的进步非常满意。通过一