新西兰课程改革新动向—新课程计划草案解析——.pdfVIP

国 际视 野 · 博 采 众 长 · 他 山之 石 · 可 以攻 玉 借鉴园地 基 础 教 育 参 考 新西兰课程改革新动向 ———新课程计划草案解析 ◇祝怀新 陈 娟 摘 要 年 新西兰基础教育课程计划对教育发展起到了很好的指引作用 年 为了 [ ]1993 , 。2006 , 适应新世纪新形势的需求 新西兰教育部在分析总结原有课程框架的基础上 进一步提出了新的 , , 课程计划草案 旨在为基础教育的发展提供更好的规范模式 本文从全面介绍该课程计划的内容 , 。 入手 并试图分析其特点和意义 以资思考和借鉴 , , 。 关键词 新西兰 课程计划 能力 [ ] ; ; 中图分类号 文献标识码 文章编号 [ ] [ ] [ ] ( ) G511 A 1672-1128200712-0037-05 新西兰是世界上教育质量较高的国家之一 教育立 特色和优势 ② , 。 法健全 政府对教育投资雄厚 师资力量强大 虽然它的 2000年 新西兰参加了由经济合作与发展组织 , , 。 , 课程计划提出时间较晚 但是却很有特色和影响力 对 OECD 组织的 国际学生评价项目 Programmefor , , ( ) “ ”( 学校教学起到了良好的引导作用。2006年 新西兰教育 InternationalStudentAssessmentPISA 这次测验的 , , )。 部又颁布了新的课程计划草案 试图更加全面地指导新 内容主要包括三个方面 阅读能力 数学能力和科学能 , : 、 西兰基础教育的发展方向 培养更切合社会需求的新一 力 共有 个国家参与测验 其中有 个国家是经合 32 28 , , , 代公民 组织的成员国 在这次测试中 新西兰 岁的学生在三 。 。 , 15 方面总的平均成绩中位居前六位,阅读能力跃居第三, 一 新课程计划草案的提出 、 仅