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以生为本，人性化班级管理 摘要：高职护理毕业班经过一年的临床实习，最后半年，面临“毕业”、“考证”、“就业”、“提 升学历”等考验，如何管理好班级，让每一位学生均能顺利完成学业，通过钱国护士执业考 试，找到合适的工作，首先针对该阶段学生的特点，以“毕业”、“考证”、“就业”、“提升学 历层次”为动力推动学习，及时发现学生存在的问题，冷静分析，多与家长沟通，共同为学 生的生活、学习、心理保驾护航。其次，管理班级的过程中，始终坚持以生为本，为学生服 务的宗旨。 论文关键词：高职护理,毕业,以生为本,管理 07 级学生毕业了，作为毕业班班主任一员的我，那就是收成的季节。回想五年来的点 点滴滴，就仿佛仍在昨天……。五年的师生共处，可以说有成功的地方，也有不少缺憾，尤 其是最后半年，与学生朝夕相处，共同复习迎考，体会更深，现在总结一下自己在最后一年 管理中的体会，希望对以后的班主任有所启发 一、本阶段学生存在的问题 高职护理毕业班学生，年龄处在20 岁左右，思维活跃、自制力较差、谈恋爱、生理和 心理都逐步走向成熟而渴望独立，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着学生的思想，尤其 是经过一年的临床实践，脱离了学校的管理，社会上一些不良习气也带进学校，于是追求时 髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上课迟 到、穿拖鞋进教室、玩手机等。对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一 个学生，给她们讲道理，分析现状，正确引导，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步， 完成最后的学业。 我们班在校学习期间属于年级中自制力和学习成绩均较差的班级，对于我班相当一部分 同学的自控能力差的问题，从回校第一天即与学生约法三章，按学校规章制度执行，一旦有 违纪违章，按章处理。作为班主任，一有时间，即下班级巡视，晚自习时间，坚持每周3~4 次留下督促她们认真复习、并指导她们复习方法，以提高复习效率。 二、以“毕业”、“考证”、“就业”、“提升学历层次”为动力推动学习 高职护理专业毕业前需通过毕业考试，今年，学校不再通过一张毕业试卷确定学生是否 能够毕业，配合执考辅导，分阶段进行考核，因此，早在学生毕业实习临近结束时，我即通 过班级 QQ 群告之学生这一变化，要求学生抽时间将执业考试复习指导提前领回去，利用 春节提前复习准备。回校后，再次强调这个问题，并告诉他们要想顺利毕业没有其他捷径可 走，唯有认真复习，重视平时的每一次阶段考核。同时也能为 5 月份全国护士执业考试作 准备。只有毕业成绩合格并通过了全国护士执业考试，取得护士执业资格证，用人单位才有 可能录用，否则无法就业。我们班每一位学生均能认清形势，尽早投入紧张的复习中。另外 根据目前的就业形势，我们的学生毕业后学历层次偏低，就业单位选择的余地小，为适应今 后形势的发展，必须通过多种方式提高自已的学历层次，今年，学校培训处给毕业班学生整 理了 4 种提升学历的途径供同学们参考，我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分 析，让学生结合自已的情况，回家与家长共同商量确定如何选择，对有疑问的同学和家长， 耐心解释，保证每一位同学不留疑问。 三、为学生的生活、心理保驾护航 我班56 位学生，除了5 位学生走读以外，其余全部住校，回校后首先是宿舍的安排问 题，根据原有宿舍安排，考虑学生个性及原有同学关系，尽可能尊重学生的意愿，减少不必 要的矛盾。在教室座位的安排上，同样尊重学生的意见我只讲座位安排原则（学习好的与学 习差的搭配，喜欢讲话的同学尽量分开），具体安排委托班级两位比较信任的学生（非班干 部），最终半年下来，同桌间相互之间共同探讨、共同学习的氛围浓厚，提高了学习效益。 最后一学期，可以说最为紧张繁忙的半年，也是每一位学生人生的一个重要转折点。既 要投入紧张的复习迎考中，又要面临招聘、找工作，两者相互影响，各方面优秀的学生，多 家招聘单位均抢着要，对其他学生也是一种促进。而招聘面试的失败，对部分学生来讲也是 一种打击，严重会产生心理阴影，影响后续的复习和招聘。作为班主任，除鼓励他们提前准 备好个人简历，随时做好应聘的准备。在应聘结束后还要密切观察应聘学生的反应及情绪变 化，发现异常，及时处理。班级曾有一同学，平时在班级各方面表现均较好，就是个性内向， 结果在一个用工单位的招聘考试中失误，回校后询问其考试情况时发现情绪低落，及时找其 谈话，说明一次失败不能代表一切，以后仍然有很多机会，不必灰心，同时与家长联系，家 校共同做好学生的思想工作。由于工作及时到位，这