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建设人才开发 Development of Construction Human Resources 浅谈建筑学教育 创造能力的培养 ■ 青岛胶州电视大学 白 艳 建筑是一种特殊的产品 是 机的整体 这种 破旧立新 的能 复合型 的专业培养模式 可以 ， ， “ ” “ ” ， 一部立体的史书 是城市形象建 力称为 创造力 创造力是一种 让学生发挥个性 掌握更宽广 ， “ ”。 ， 、 设的重要组成部分 这部 石头史 特殊的能力 是活学活用相关知 扎实的知识 在科技与社会迅速 。 “ ， ， 书 生命的延续就在于创新 创 识去分析问题 解决问题的能力 发展的今天 也是强化竞争意识 ” 。 、 ， ， 新 早已成为当今世界的重要主 是一种综合的能力。 和适应能力的需求。 ， 题 它是一个民族的灵魂 是国家 二 坚实 宽广的基础知识 三 加强能力的培养 ， ， （ ） 、 （ ） 兴旺发达的不竭源泉 培养创新 是创造能力的基础 单纯的知识积累是一种静态 。 意识 建立创新机制 是一个国 知识就是力量 这口号的 的 被动的学习 只有对知识消化 、 ， “ ” ， ， 家 一个地区在未来经济发展中 片面性是在于过分强调了 知 理解 善于对感性知识进行分析 “ 、 ， 、 立于不败之地的先决条件 也是 识 而没有突出知识转化成能力 综合 判断 推理 才能把握事物 ” ， 、 、 ， 教育和科研面临的新课题 培养 这一关键性的转变 但在强调创 的本质规律 这样才能将知识转 。 。 ， 具有创新能力的人才 是科技创 造能力的同时 应注意基础理 化成能力 ， ， 。 新的基础 有赖于教育 论 基础知识的吸取和积累 按 建筑学专业教育的 能力 “ ” ， 。