省南通市实验中学八年级物理下册 10.1 压强学案（无答案） 苏科版.docVIP

10.1、压强 班级：_______姓名：_______使用日期________ 学习目标： 1.知道什么是压力，会画压力的示意图。 2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。 3.知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）” 使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。 重点、难点： 一、自主学习 1. 在教材P76页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图； 2．垂直作用在物体 上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟 有关，而且还跟 有关。 3．物体 上受到的压力叫做压强，其计算公式为 ，压强的国际单位是 ，简称为 ，符号为 ，1Pa= N/m2。 二、合作、探究，展示 【问题1】压力 请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。 [小结] 1、压力是指 的力。方向: . 2、压力属于 力。 例2:物体重`10N，判断下列各图中各接触面受到压力的大小。 [讨论]分析例1和例2，讨论压力和重力的关系如何？ [小结] 时，水平面上的物体受到压力的F=G。 [总结] 【问题2】压力的作用效果 [观察]课本P76页图10-2, 试说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?（小明在沼泽地中陷的较深,说明压力的作用效果较明显） 猜想： 、 。 [体验]如图10-3（a）所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多,并且越用力这种感觉越明显. 如图10-3（b）所示,与手掌接触的那部分气球形变较小,而手指顶着的那部分气球形变较大, 手指越用力这种形变越明显.. [猜想] 压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系? 猜想1： ； 猜想2： 。 [活动]10.2探究压力作用的效果 体验:现有如下器材:用钉子做腿的小桌,海绵,砝码,木板.盛有适量水的矿泉水瓶,装有沙的容器等.为了完成猜想你需要哪些器材? 选择器材时需注意什么问题?实验中用了什么物理方法?试设计一个实验来验证你的猜想. 物理研究方法： 。 方案一、 器 材： ； 方 法：