物理函数图象的理解和应用.docVIP

物理函数图象的理解与应用 李宏燕 物理函数图象是一种形象直观的“语言”，它不仅能使抽象的物理概念变得直观形象，使动态变化过程变得清晰，使物理量之间的函数关系变得明确，而且能恰当地表示用语言难以表达的内涵。用函数图象分析物理问题不但迅速、直观，还可以避免复杂的运算过程，是处理物理问题的重要手段之一。加强对物理函数图象的学习与使用，可以培养学生的抽象思维能力和利用数学知识解决物理问题的能力。 要想熟练地使用物理函数图象来解决问题，首先要理解物理函数图象所表达的内涵，其次在熟练掌握的基础上擅于主动利用物理函数图象来解决物理问题。 理解物理函数图象，就是能由图象中坐标轴所代表的物理量，推断出图象表述的物理意义和物理情景，并能将函数图象与函数方程联系起来，进一步获取信息，在不同的图象中“点”、“线”、“面”、“斜率”、“截距”等有其相应的不同物理意义，需熟练掌握、灵活应用。 “点”代表状态，描述物体在该状态下所具有的特征。例如在s－t图象中点表示某时刻物体距原点的距离；在p－V图象中点表示某状态下气体的压强与体积。 “线”代表过程，描述物体在一段过程中随着横轴所代表的物理量的变化，纵轴所代表的物理量的变化情况。例如在匀加速直线运动的v－t图象中图线为一倾斜直线，表示速度随时间均匀变化。 “面”指的是图线与横轴所围成的面积，表示纵轴所代表的物理量对横轴所代表的物理量的积累。例如描述LC回路中产生的振荡电流的I－t图象，该图象中的面积代表电容器释放或充得的电荷的电量。 “斜率”指的是，当横轴为时间轴时，斜率物理意义是纵轴所示物理量对时间的变化率。例如v－t图象中斜率代表加速度；图象中斜率代表磁通量的变化率，即感应电动势。 “截距”指的是图线与纵轴的交点。当横轴为时间轴时，截距描述初态特征。 例如恒定电流中关于全电路的U－I图象（如图1所示），我们从中可以得到什么呢？ （1）由全电路欧姆定律可知，。对于电源，一般来说，电动势E以及内电阻r是定值，可见路端电压U是电流I的一次函数，图象为一条直线。 （2）由函数方程可知，纵轴截距为电动势E，直线斜率的绝对值为电源内阻大小。 （3）图线上任意一点B代表一个状态，其坐标为该状态下的电源路端电压和输出电流。直线OB的斜率为此状态下的外电阻R。 （4）由图可知，随着外电阻R的增加B点将沿着图线上移，则路端电压变大，电源输出电流减小。当外电路断路即外电阻R无穷大时，路端电压等于电动势，此时电流为零。 （5）对于图象上任意一点B，矩形的面积为电源输出功率，外电阻R不同电源输出功率不同。由平面几何知识可知，当B点位于斜边中点时，矩形的面积最大。即当R＝r时，电源输出功率最大，。 再例如弹簧振子作简谐振动时的振动图象（如图2所示），又意味着什么呢？ （1）弹簧振子从最大位移处出发，在平衡位置附近作往复运动。虽然图象呈余弦形状，但振子始终在平衡位置的正方向或负方向上，其运动轨迹是直线。 （2）从图象可知位移与时间的关系式为：，振幅为A，周期为T，。 （3）s－t图象中斜率代表速度，由图2可以看出振子在最大位移处速度为零，在平衡位置处速度最大。 （4）由于速度是位移对时间的导数，而加速度是速度对时间的导数，因此则有，即，符合简谐振动的特征：回复力与位移大小成正比，方向相反。 （5）在弹簧振子的所做的简谐振动中，弹力充当回复力，即，与上面式子联立可得，。 充分、正确地理解物理函数图象只是基础，仅仅能够对现有的物理图象进行解释。要真正掌握物理函数图象，必须学会主动应用物理函数图象来解决问题。应用图象，就是运用图象处理有关物理问题，即将抽象的、模糊的题设情景，变化为形象的、直观的图象来解决问题。应用函数图象实现了抽象思维和形象思维的沟通，能够培养学生分析问题的能力和解决问题的技巧。在运动学、电磁学等的领域内，有些问题借助画图可大大简化运算，迅速解决一些原本需要复杂计算的问题。 例1. 某物体从A到B沿直线运动经历的时间为，平均速度为v，若该物体以的速度从A出发，中途速度减为零，紧接着又加速到，已知物体从开始减速到恢复原速的过程中加速度的大小相同，经历时间为，结果物体从A到B经历时间也为，则的大小应是多少？ 解析：作出物体从A运动到B的v－t图象（如图3所示） 在v－t图象中图线与t轴围成的面积为这段时间内物体的位移，因此可以得到 所以总位移为： 由于两次运动物体位移相等，则 解得： 例2. 在利用单摆测定重力加速度的实验中，某同学测出了多组摆长和运动周期，根据实验数据，作出的关系图像（如图4所示）。 （1）该学生实验中出现的错误可能是什么？ （2）虽然实验中出现了错误，但根据图像，仍可算出准确的重力加速度，其值为多大？ 解析：根据单摆周期公式可以推得， 即在图象中，图线应为一条过原点的倾斜直线，其斜率为。 该同学所作图线