鲁教版数学 六上3.2《代数式》word同步测试.docVIP

3.2代数式 教学目标 (一)教学知识点 1.理解字母表示数的意义. 2.解释一些简单代数式的实际意义或几何背景. 3.能求出代数式的值. (二)能力训练要求 1.在具体情景中，进一步理解字母表示数的意义. 2.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感. 3.在具体情景中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义. (三)情感与价值观要求 通过师生共同探讨用字母表示数，使学生感受到数学与日常生活及其他学科的密切联系，来提高学生的学习兴趣. 教学重点 1.用字母与代数式表示数量关系. 2.能用实际背景或几何意义解释代数式. 教学难点 用实际背景或几何意义解释代数式. 教学方法 讲练相结合 教具准备 投影片五张.“正方形拼摆”图片 第一张：练习(记作§3.2 A) 第二张：例1(记作§3.2 B) 第三张：想一想(记作§3.2 C) 第四张：例2(记作§3.2 D) 第五张：例3(记作§3.2 E) 教学过程 Ⅰ.巧设情景问题，引入课题 ［师］上节课我们通过用火柴棒拼摆如图所示的正方形(出示图片). 找到了拼摆正方形的个数与所用火柴棒的根数之间的数量关系，为了简明地表示这个数量关系，我们引用了字母，即用字母表示数来表达了这个问题的数量关系，同学们想一想：如何用字母表示这个数量关系？ ［生1］搭x个这样的正方形需要火柴棒：［4+3(x－1)］根，或［x+x+(x+1)］根.或(