湖北省职教园区运行效率提升研究.pdfVIP

◎教袖职业 第2期(总第822期) 湖北省职教园区运行效率提升研究 吴高岭 余敏 饶伟 [摘要]职教园区建设是职业教育集团化、集约化发展的必然之路。在职教园区不断发展的同时，也出现 了运行的瓶颈问题。 文章基于对湖北省职教园区建设发展的实践调研，提出政府支持加强力度、资源共享提高强度、校企合作开掘深度、园区管理增加 维度等提升职教园区运行效率的对策。 [关键词]职教园区 运行效率 提升策略 [作者简介]吴高岭(1965一)，男，湖北阳新人 ，成宁职业技术学院副院长，教授 ，博士 ，研究方向为高等职业教育；余敏 (198卜)，女，湖北成宁人，成宁职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为高等职业教育；饶伟 (1982一)，男，湖北成宁人，成宁职业技 术学院，讲师，硕士，研究方向为高等职业教育。(湖北 成宁 437100) [基金项 目]本文系湖北职业教育发展研究院2013年度职业教育专项资助项目“湖北省职业教育园区建设的功能与效率研究” 的阶段性研究成果。(项 目编号：2013A124，项 目主持人：吴高岭) [中图分类号]G710 [文献标识码3A [文章编号]1004—3985(2015)02—0020-03 自2005年同务院颁布 《关于大力发展职业教育的决定》以 第二，集成化，高效率。规《划》中指出：“新建城市、城市新区 来 ，全国范围内的职教囝区呈现 规模型增长 ；与此同时 ，很多 和各类产业集聚区建设要科学规划职业教育布局，统筹教育和 职教园区建设也出现功能不明、效率不高等问题。2014年，《国 产业资源，推动产教融合发展。”职教同区建设的重要 目的之一 务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014l】9号)指 就是通过职业院校的聚集 ，提高土地利用效率 ，发挥聚集效应作 出：“鼓励多元主体组建职业教育集团。研究制定院校、行业、企 用 ，优化资源配置，降低办学成本和管理费用 ，充分整合教育资 业 、科研机构 、社会组织等共同组建职业教育集团的支持政策， 源和社会资源，促进职业教育的整体提升 ，进而提高办学效益。 发挥职业教育集团在促进教育链和产业链有机融合中的重要作 职教园区是顺应经济社会和教育发展的要求形成的职业教育聚 用。”面对新的要求 ，如何发挥职教园区在职教集团建设中的龙 集园区，职教园区的高效运行将推动职业教育的进一步发展 ，促 头与骨干作用 ，克服发展中的瓶颈问题并实现可持续的健康发 进职业教育与社会经济的协调发展。 展，提升职教同区的运行效率是理论层面和实践层面都亟待解 第三，开放性，共享性。开放性与共享性是职教同区发展的 决的问题。本文以湖北省职教园区的建设运行为例，对职教园 本质特征，要从全社会人力资源利用和企业用下需求的大局来 区建设运行效率的提升进行探讨。 思考职教圃区的建设和发展。集约化办学使分散的职业教育被 一 、 职教园区的内涵及其主要特点 拉近 ，职教同区资源的开放性和共享性已是大势所趋。要紧密 职教同区是政府、行业、企业 、学校多种力量共同参与办学， 与社会和企业的联系，坚持校企合作 、工学结合；要强化教学 、学 在一个集中区域内通过资源集约共享 、规模效应实现现代化教 习、实训等教学活动与生产过程的对接和融合 ，以全面开放 、包 育体系与社会服务功能的有机结合，充分发挥职教园区的集团 容 、互动、员T培训 、实验实训 、技能鉴定、技术推广等为载体，构 化、集约化优势 ，逐步实现职业教育链与产业链的相互融合。职 建功能一体化的现代职业教育体系；要开放职教园区的教育资 教园区是政府主导的、具有共享职教资源性质的教育组织形态， 源，创新服务社会的各种平台，满足社区建设和社会成员终身学习 其建设的主要功能是整合各种职教资源 ，使其规模化 、集中化， 的需求，建立职教园区开放发展的机制和资源共享的发展模式。 避免职业院校重复建设 、无序竞争，最大限度地提升职业院校的 二、职教园区的办学实践—— 以湖北省为例 教学质量 ，为区域经济和社会发展输送技术技能型人才。职教 目前 ，湖北省的鄂州、成宁 、宜昌、武汉、黄石 、孝