寻找儿童“自己的世界”--古罗马儿童生活与教育的个案研究.pdfVIP

东皿教育史论坛 寻找儿童“自己的世界 ——古罗马儿童生活和教育的个案研究 郭法奇* (北京师范大学教育历史与文化研究院北京100875) 摘要：儿童“自己的世界”与儿童生活和教育的关系问题也是教育史研究的重要问题之 一。古罗马儿童生活和教育的个案研究表明：(1)古罗马儿童的日常生活和家庭教育与成人 的世界紧密联系的，但是儿童有“自己的世界”；(2)古罗-SJL童教育虽然主要是家庭教育， 但学校教育的出现，给儿童“自己的世界”提供了新的空间；(3)古罗马儿童的日常生活和 教育反映了罗马“父权制”、法律、习俗等因素的变化和综合影响。这些因素的变化说明了 儿童“自己的世界”的复杂性；(4)儿童“自己的世界”的存在，构成了成人理解儿童发展 和进行教育的基点。 关键词：古罗马日常生活和教育儿童自己的世界 在教育史研究中，儿童“自己的世界”与生活和教育的关系问题是一个值得 研究的问题。它主要指儿童在一定程度上能够反映自己的诉求并进行选择的世 界。它所涉及的问题是：一定时期儿童日常生活和教育的状况与儿童“自己的世 界”是什么关系?影响它的主要因素有哪些?如何认识这些因素，等等。本文主 要以古罗马儿童生活和教育为个案，研究这一问题与儿童“自己的世界”的关系， 分析这一“世界”|的意蕴。 一、古罗马儿童的日常生活与“自己的世界 从目前的资料来看，古代罗马儿童的日常生活与家庭生活是密切联系的。古 代罗马家庭是一个大家庭，除了父亲、母亲、孩子和结婚了儿子组成外，还包括 他们的家族和奴隶。在这样的大家庭里，父亲的“一家之主”地位对儿童的影响 是绝对的。在许多情况下，儿童“自己的世界”是由成人的世界决定的。 当然，不同阶层儿童的生活可能对儿童“自己的世界”有一定影响。在古代 罗马，平民家庭儿童的生活与贵族家庭儿童的生活是不同的。在平民家庭，早餐 主要是面包，水，有时把橄榄，奶酪，或葡萄干洒在面包上。那些干活的人只能 在工作的途中抓些面包充饥。而贵族家庭每天可以享受新鲜的肉，鱼，水果，蔬 菜，面包。他们使用奴隶煮饭和清洗厨具。如果有儿童上学，那他早上很早就要 去学校。因此，他们的早饭都是在去学校的路上解决的。 。作者简介：郭法奇，北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院院长，教授，聊f究方向为西方学校教 育史、教育史学、儿奄教育史等。 162 寻找儿童“自己的世界”——古罗马儿童生活和教育的个案研究 古罗马的平民一般居住在公共住宅中，称作～套房间。一些富裕的人居住条 件要好～些，住房比较宽敞、清洁和舒服些。在平民生活中，一个家庭，包括祖 父母、父母、孩子，所有的人都挤在进～个房间，没有自来水，没有厕所。人们 主要使用公共厕所。相对而言，罗马贵族的生活是比较优越的。他们的房子是单 独的。一个大家族包含了老祖父母、祖父母、父母，和他们的孩子，他们共同生 活在一起。贵族儿童的生活比较优越。他们的家一般包括前门，卧房，办公室， 厨房，餐室，花园，中庭，厕所，以及专门用于洗澡的房间。 在日常生活中，受成人世界的影响，古罗马儿童的衣着及服饰与成人的区别， 除了大小上的差异外，并无特别之处。罗马男孩～般身穿白色的、镶着朱红边的 过膝束腰外衣。…阳1但是当男孩成年以后，就要换上全白的束腰外衣。男孩一般 在16、17岁成为真正的公民。在这一天，男孩在父亲的指导下穿上白色的束腰 外衣。父亲也会为儿子举办一个晚会来纪念儿子成为真正的罗马公民。罗马女孩 一般只穿一件简单的束腰外衣，腰间有一条丝带，出门的时候再加一件长至脚面 的束腰外衣。… 在儿童成长中，游戏是被重视的。在成人看来，游戏是模仿和认识成人世界 的重要活动。它可以帮助儿童通过模仿准备将来过成人的生活；成人也可以通过 游戏观察儿童的行为和品质。 古罗马儿童的游戏是不同的。婴儿主要玩会发出声音的玩具；大～些的孩子 玩的一些与性别有关的玩具，如布娃娃或木制的木马。一些研究者在罗马的地下 坟墓中还发现了骨制或象牙制作的玩偶。乜3儿童的游戏离不开玩具。古罗马儿童 的玩具主要是球类、棋类游戏、可以摇动的木马、风筝、人或动物的模型玩具等。 罗马儿童从初生开始就已经有玩具了。婴儿的第一件玩具可能是一只会发出声音 的盒子。稍大的男孩可能拥有用