分离技术教育提高学生工程创新能力.pdfVIP

药堂塾亘；!!!生笠!!鲞箜!塑 开展制药分离技术教育 提高学生工程创新能力+ △武汉化工学院制药系 张珩杨艺虹刘永琼杨建设 培养制药工程专业学生的工程能力是制 术创新能力方面得到全面的训练和培养，为 药工程专业教学的一项重要任务，其中进行 制药工程专业学生在专业上的发展，奠定良 制药分离技术的教育已迫在眉睫。原因有三， 好的基础。 其一，长期以来国内制药工程专门人才的培 一、课程内容的定位，以真为主，体现工 养在工程知识上存在一些明显的缺陷，特别 程应用的重要性和实践性 是“制药过程及设备”课程中关于分离技术的 制药分离技术是具有很强的工程应用性 内容浅显，知识陈旧，没有反映当今医药工业 和实践性的专业技术课，因此，课程体系的定 中获得应用或正在推广应用的特殊制药过程 位以真为主，就是以工业化和具有工业化前 及设备，如膜分离、分子蒸馏、超临界流体萃 景的分离技术为主。 取、反应精馏、色层分离、离子交换等高效分 1．这种定位是21世纪医药工业埘制药 离方法与技术；其二，制药工程专业现已涵盖 工程人才知识结构的必然要求 化学制药、生物制药和天然药物制药，而“制 21世纪的医药工业将综合应用人类科 药过程及设备”中仅少量反映化学制药分离 学技术的最新成果，发展成为国民经济的高 内容，而生物制药分离技术基本上没有提及； 新支柱产业，同时，人类对医药产品质量的要 其三，新型分离技术在医药工业上的应用研 求愈来愈高。拥有掌握现代工程技术人才和 究在国外异常活跃，工业化应用迅速发展。国 人才合理的知识结构，是使我国医药工业在 内的研究与工业化应用虽不及国外，但也正 未来的国际竞争中占据应有位置的根本保 步入轨道，日趋发展。相比之下，在此方面，国 证。因此，将“制药分离技术”的课程列于制药 内的高等医药工程教育明显落后。21世纪医 工程专业的必修或选修课，将使制药工程人 药工业的成败很大程度取决于产品的质量， 才培养模式有个大进步，使制药工程人才创 而质量优良的最重要保证之一就是新型分离 新知识结构和课程体系的优化有个大提高， 技术与装备的应用。为此，我们对90代初开 从而顺应时代要求，准确定位制药工程人才 设的“制药分离技术”的课程进行了数年的教 的培养模式和知识结构。 学实践与不断的改进，使学生在制药分离技 2．这种定位的全部目的是学以致用 +全国高等学校教学研究会和全国高等学校教学研究中心研究计划立项课题及湖北省教育厅重点教研立项课题 ·l7· 万方数据 麴堂塾直；!!!生箜!!鲞箜!塑 我国医药工业的落后主要是在工业化的 内容，体现课程的科学性和新颖性。 工程水半上的落后，因此，迎头赶上，培养制 1．课程内容组织的科学性和新颖性必须 药工程复合型人才，必须在工程能力上下功 在先进性上得到体现 夫，学以致用是中国国情的要求，是理论与实 课程内容的组织必须坚持高起点、高要 践相结合学风的体现。纵观制药工业生产技 求，做到有所为有所不为，摒弃一些陈旧的教 术，无论是化学合成药物，还是天然药物或生