教师职业能力..doc

教师职业能力 2010-01-20 13:34:05| 分类： 教育论坛 | 标签： |字号大中小 订阅 教师职业能力  第一章 能力及形成与发展 1、（教师职业能力）所谓教师职业能力是教师以顺利地完成乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力。 2、（差异性）教师职业能力是有血有肉的，是最能体现个性化的能力。 3、（美国人桑代克）教师职业能力分类研究中，群因素论的代表。 4、（存在的智能）是加德纳认为八个半智能中的半个智能 。 5、（关注学生阶段）按关注论说法，是教师职业能力趋于成熟的阶段。 多选 1、 教师职业能力的基本特征是：1、（实践性）2、(稳定性)3、(发展性)4、(差异性) 2、 教师职业能力的功能作用是：1、完善个人修养2、提高职业威望3、增强职业信心4、提高工作效率5、保证工作质量 3、中等学校教师一般性职业能力包括：1、信息2、语言3、交际4、角色认知5、心理调适6、自我提高 4、加涅的学习理论：1、智慧技能形成2、动作技能形成 5、教师职业能力形成与发展过程概括为：1理论学习－实地观察2、模仿练习－实地实践3、总结与反思4、革新与创造5、反复实践. 第二章　教学能力 1、教学是教师指导学生进行学习的活动，是教和学相结合的统一活动。 2、教学能力是指教师指导学生进行学习活动、完成教学任务的能力。 3、课程标准是根据国家队教育方针和课程计划制定的指导教学的