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一年级下册数学认识图形（二） 教材分析及建议 和济小学 何彩莲 本文就认识图形（二）作了简单的教材分析，从教学内容安排分析、习题分析、教学目标、教学建议四个内容谈谈我的想法。 教学内容安排分析： 原人教版一（上） 1.认识立体图形 （长方体、正方体、圆柱、球） 2.认识平面图形 （长方形、正方形、三角形、圆） 原人教版一（下） 1.平面图形的特征。（长方形对边相等、正方形四条边相等） 2.平面图形的关系。（相同平面图形的拼组）用联系变化的观点看待事物。 3.立体图形的关系。（相同立体图形的拼组） 长（正）方体纸卷成圆柱，平面图形与立体图形的关系。 新人教版一（上） 立体图形的认识 （一）在物体分类的活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形。 （二）会用同样的立体图形进行拼组。 （三）解决简单的实际问题。 新人教版一（下） 1.平面图形的认识。 （一）对物体表面的面的形状分类，初步认识长方体、正方体、平行四边形、三角形、圆5种平面图形。 （二）会用同样的平面图形进行拼组。 2.七巧板拼图。 【新教材将原教材中的认识平面图形放在了一（下）认识图形（二），新一（上）只安排了认识立体图形，一（下）增加了七巧板的拼图游戏。】 习题分析： 原人教版一（上） 原人教版一（下） 新人教版一（上） 新人教版一（下） 【原一（上）练习五中的第2题放在了新一（上），第1、3、5题放在了新一（下），删掉了第4题。新一（上）练习八增加了第1、3、4、5、6、7、8题。 原一（下）练习六中的第4、5、7题放在了新一（下），删掉了第1、2、3、6题和折飞机活动，新一（下）练习增加了第2、4题、思考题和单元小结。 在习题设计上更加注重学生的能力的培养。在本单元新课结束后，增加了单元小结的环节，让学生及时的回顾已学知识，起到了巩固知识的效果。】 教学目标： 1.在分类、观察、动手操作等活动中，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形，并能辨认和区别这些图形。 2.在对这些图形进行分类时渗透分类思想。 3.在画、拼等活动中，进一步认识这些平面图形的特征。 教学建议： 1.注意培养学生的观察意识和能力。 例如：可让学生多观察身边物体的表面分别是什么形状 的，哪些物体表面的形状相同。 2.给学生提供充分的动手操作的机会。 例如：让学生通过剪一剪、贴一贴、拼一拼、画一画等活动，充分感知各种图形的特征。 3.培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。 4.要让学生经历解决问题的全过程，感受解决问题的基本方法，鼓励学生积极探索，主动利用已有知识发现新知识，并培养创新意识。 5.重视对“成长小档案”中内容的研讨，重视对学生进行学习方法的指导。