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专业剖析支撑材料目录 一、 专 业 设 置 与 人 才 培 养 模 主要考查点 支撑材料（建议） 1.能根据区域、行业经济社会发展的需要设置专业，并能根据行业、产业需要及时调整专业方向，专业口径宽窄适当，对全国、本省、本地区同类专业情况了解程度； 1．专业背景分析 2．专业调研报告（本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测、专业设置和培养目标确定的调研情况）（含相关的佐证材料—文字、问卷、照片等等） 3．全国、本省、本地区同类专业比较分析材料 2.专业建设有规划，目标定位准确，建设思路清晰，实施方案具体，保障措施得力，行业、企业参与专业建设； 1．专业建设规划（或方案、计划等）（十一五、十二五） 2．专业建设总结及佐证材料（分年度、校企合作材料等会议、文字、图片等材料） 3.有一套科学、规范的专业人才培养方案，能够根据产业结构调整、经济增长方式变更而适时调整更新，人才培养规格（知识、能力、素质）表述准确，人才培养方案可操作性强； 1．专业人才培养方案（三年的） 2．专业人才培养方案制订的过程材料（分年度专业指导委员会名单、专业指导委员会会议、校企合作、校企互兼互聘等文字、图片材料） 3．专业所对应的职业岗位的知识、能力、素质分解图表 4.开展工学结合的人才培养模式改革,体现教学过程的实践性、开放性和职业性。 1．人才培养模式总结 2．“工学结合”人才培养模式实施过程材料 3．订单班、冠名班、嵌入式等校企合作共建专业开设情况一览表及佐证材料 二、 课 程 体 系 和 课 程 改 革 主要考查点 支撑材料 1.根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，合理设置课程体系，体现以职业素质为核心的全面素质教育培养； 1．课程建设思路，课程体系构建及说明，系近三年变化情况 2．素质教育方案或计划（职业素质、综合素质教育） 2.校企合作制订突出职业能力的课程标准，引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育； 1．专业所有课程标准（大纲）以及校企合作的佐证材料 2．学生必考或选考的职业资格证书或技术等级证书及其对应或相关的课程一览表 3．近三届毕业生职业资格证书获取情况一览表、“双证书”获取率和佐证材料 3.重视优质核心课程建设和教材建设，注重与行业、企业合作开发课程和教材，选用优秀教材； 1．课程建设成果一览表及佐证材料，注明是否与行业、企业合作开发的课程及佐证材料 2．教材建设成果一览表及佐证材料，，注明是否与行业、企业合作开发及佐证材料 3．专业课程教材使用情况统计表及佐证材料（近三年高职高专、优秀、精品等教材的统计和审批材料） 4.注重实践性教学环节，符合高级技术技能型人才培养规律。 1．实践性教学管理 2．开设的实践性教学项目及证明材料（含校内、校外） 3．近三年实践性教学学时变化情况统计表（含占总学时的比例、生产性实训所占比例） 4．实践教学情况总结、成果及佐证材料 三、 师 资 队 伍 主要考查点 支撑材料 1.专业教学团队知识、职称、年龄、学历等结构合理； 师资队伍（含兼职教师）基本状态统计和各种证件 2.专业带头人在行业企业有一定的影响力； 1．专业带头人基本情况简介（各种社会兼职、开展各种社会活动、取得的各种具有社会和行业企业影响的成果等） 2．反映专业带头人行业影响力的各种佐证材料 3.专任教师具有行业、企业经历比例较大，“双师”素质比例较高； 1．专任教师行业、企业经历统计表 2．“双师”教师队伍教师统计表 3．行业、企业经历的证明材料和“双师”素质的证明材料 4.聘请行业、企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，“双师”结构合理； 1．兼职教师基本状态统计及佐证材料（聘书） 2．兼职教师授课情况统计、兼职教师承担专业课课时统计、兼职教师聘课和上课佐证材料 3．专兼职教师结构表和含兼职教师的“双师”比例统计表 5.专任教师教科研情况及取得的显性成果； 专任教师科研和教改开展情况统计和相应的佐证材料（影响特别大的可以单列条目） 6.师资队伍建设有规划，引进、培养有举措，经费有保障。 1．师资队伍建设规划与总结及佐证材料（十一五、十二五或分年度编制实施计划和总结） 2．教师培训进修、赴企业锻炼、引进教师、聘任兼职教师、青年教师培养等有关有助于教师成长和结构优化的情况统计及总结（体现出成效） 3．经费投入情况统计表 四、 教 学 条 件 主要考查点 支撑材料 1.校内实训基地能够满足教学计划的安排，生产性实训比例逐步加大； 1．本专业国家、省级实训基地情况及佐证材料 2．本专业校内实验、实训基地一览表、开出情况、使用台账、利用情况、设备和工位情况、主要照片等等 5．