中职学生德育课程、健康与安全常识考试大纲.doc

中职学生德育课程、健康与安全常识考试大纲 总体说明 1、职业生涯规划教学大纲 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 三、教学内容及其具体教学目标和要求 （一）职业生涯规划与职业理想教学目标 教学要求 认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。 情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。 运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。 教学内容 1. 面向未来的职业生涯规划 1）职业与职业生涯。 （2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。 （3）中职生职业生涯规划的特点。 2. 职业理想的作用 1）职业理想对人生发展的作用。 （2）职业理想对社会发展的作用。 （3）职业生涯规划与职业理想的实现。 （二）职业生涯发展条件与机遇 教学目标 教学要求 认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。 情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。 运用： 教学内容 1. 发展要从所学专业起步 1）专业和专业对应的职业群。 （2）职业对从业者的素质要求。 （3）职业资格与职业生涯发展。 （4）树立正确的成才观。 2. 发展要立足本人实际 1）兴趣分析与培养。 （2）性格分析与调适。 （3）能力分析与提高。 （4）就业价值取向分析与调整。 （5）个人学习状况和行为习惯分析与改善。 3. 发展要善于把握机遇 1）家庭状况变化分析。 （2）行业发展动向分析。 （3）区域经济发展动向分析。 （三）职业生涯发展目标与措施教学目标 教学要求认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。 情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。 运用：根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。 教学内容 1. 确定发展目标 1）职业生涯发展目标的构成。 （2）职业生涯发展目标必须符合发展条件。 （3）职业生涯发展目标的选择。 2. 构建发展阶梯 1）阶段目标的特点和设计思路。 （2）近期目标的重要性和制定要领。 （3）围绕近期目标补充发展条件。 3. 制定发展措施 1）制定发展措施的重要性。 （2）措施制定三要素（任务、标准、时间）。 （3）实现近期目标的具体计划。 （四）职业生涯发展与就业、创业 教学目标 教学要求 认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。 情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。 运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。 教学内容 1. 正确认识就业 1）职业生涯发展与就业观。 （2）就业形势与择业观。 2. 做好就业准备 1）做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。 （2）做好适应社会、融入社会的准备。 （3）掌握求职的基本方法。 3. 创业是就业的重要形式 1）创业的重要意义。 （2）创业者应有的素质和能力。 3）中职生创业的优势。 （4）在校期间的创业准备。 （五）职业生涯规划管理与调整 教学目标 教学要求 认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响 情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。 运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。 教学内容 1. 管理规划，夯实终身发展的基础 1）认真执行职业生涯规划的各项措施。 （2）定期检查职业规划执行实效。 （3）珍惜在校生活，奠定终身学习基础。 2. 调整规划，适应发展条件变化 1）调整职业生涯规划的必要性。 （2）调整职业生涯规划的时机。 （3）调整职业生涯规划的方法。 3. 科学评价职业生涯