一个定性分析实验的改进.pdfVIP

第18卷第5期 四川文理学院学报(自然科学) 2008年9月 ofArtsandScience Science V01．18 No．5Sichuan Journal(NaturalEdition)Sep．2008 University 一个定性分析实验的改进 黄小梅，邓祥 (四川文理学院化学与化学工程系，四川达州635000) 【摘要】对阳离子定性分析实验进行了改进，让学生预先设计分析方案，然后在教师指导和启发下逐 步深入探讨，从而把分析方案逐步完善。 【关键词】阳离子；定性分析；分析方案；验证型实验；探究型实验 【中图分类号】06—3 【文献标识码】A 四川文理学院化学专业的本、专科学生使用的《分析 化学实验均为华中师范大学等四校合编的“面向21世纪 课程”教材。该教材的特点之一是将定性分析的内容作了 一定的保留，以此适应高等师范教育的需要。与此同时， 定性分析实验也由原先的13个减少至6个。学生在做完 阳离子第一组、第二组、第三组、第四组4个分析实验后， 马上安排阳离子未知试液的分析。实践证明这种安排过 于突然。学生难以接受，非要去做效果肯定不好，只会走过 场。如何做到既循序渐进让学生接受又提高学生分析问 题解决问题的能力和操作技能呢?笔者设计了一个。已知 阳离子分析方案的设计及实验”改进原实验，¨。其题目如 下： 已知溶液中含有Ag+、Cd2+、Cu“、C02+、Mn2+、Sr2+、 泉下溶液 腺去埘 Na+等七种阳离子，设计一个分析方案，将七种阳离子一 取2蕾 一鉴定出来。提示：Sr2+未学，其分析特性与Ba2+相近，但 HAc簟化 蘑馥蚀酰镩 有一些差异。要求：(1)分析方案必须合理；(2)分析方案 己■ 最简便；(3)方案设计好后预先交教师审阅。 拧攮黄色‘ 示有№+ 从学生交来的分析方案看，基本上是按照教材上介绍 的简化硫化氢系统设计(如图l所示)。此设计方案是正 图1混合离子分析方案 ，确的，但方案繁琐。也有少数学生作了一些创新，但均存 首先，上述方案中分离得到的CuS、CdS能否寻找一个 在缺点甚至错误。 简捷方法鉴定?(提示：根据CuS、CdS的溶度积)CuS的溶 上实验课时，对学生拟订的分析方案进行总结，肯定 正确的方案，指出正确方案的不足之处是太繁琐了，操作 HCI，CdS则能溶，于是 lO塌)小许多，CuS不溶于3mol／L 起来费时费事。然后和学生一起探索较好的分析方案。 上述Cu2+和Cd2+的鉴定步骤可简化为图2所示怛o： 3molfu CuS1 HCl■ CdS厂——_呻 dCl42-(s2-)墨查堡堡，CdS