山东建筑大学教师教学工作评估方案（试行）.docVIP

山东建筑大学教师教学工作评估方案（试行） 一、教师教学工作评估方案说明 1．为了全面了解我校教师的教学工作情况，督促、激励广大教师进一步提高教学水平，深化教学改革，提高教学质量，决定对所有教师教学工作进行评估。 2. 本方案适用于我校从事本专科教学的所有教师。 3．本方案参考了教育部《普通高校本科教学工作水平评估方案》、《山东省普通高等学校教师评价方案》和《山东建筑大学院（部）本科教学工作水平评估方案》对教师教学工作的要求，同时结合了我校实际情况研究制定。 4．本方案在充分重视定量评价指标的同时，对部分不宜定量评价而又重要的指标，采取定性描述、模糊判断的评价方法。指标力求内涵明确，重点突出，便于操作。 5．特色项目是指本指标体系未包含，或已包含但优势特别明显，在校、省、国家获奖、推广或有重大影响的项目。特色项目由评对象申报，专家审定。 6．本方案二级指标的评估标准给出A、C两个等级，低于C级的为D级，介于A、C之间的为B级。 7．在评价过程中，若，某一指标无法评估时，该指标按B级记入 二、评估指标体系 一级指标 二级指标 观测点 备注 1．基本素质 1-1思想道德 1-1-1思想政治表现 1-1-2职业道德 1-2学历职称 1-2-1学历职称 1-3基本技能 1-3-1普通话水平 1-3-2硬笔书法 1-3-3外语水平 1-3-4计算机水平 2．教学状态 2-1备课 2-1-1教学 2-1-2教案 2-2课堂教学 2-2-1学生评价 2-2-2督导组评价 2-2-3 教研室评价 2-3实践教学 2-3-实习 2-3-2课程设计（论文） 2-3-3毕业设计（论文） 2-3-4指导第二课堂与创新活动 2-3-5 实验 2-4教学纪律 2-4-1调停课情况 2-5考试工作 2-5-1命题 2-5-2阅卷 2-5-3考试档案 2-5-4监考工作 3．教学建设与改革 3-1教学大纲 3-1-1课程教学大纲 3-1-2实践教学大纲 3-2课程教学改革 3-2-1教学内容与课程体系改革 3-2-2教学方法与手段改革 3-2-3教材建设与成效 3-2-4双语教学 3-2-5精品课程建设 3-3教学基地及实验室建设 3-3-1教学基地建设 3-3-2实验室建设 4．教学研究 4-1课题立项情况 4-1-1课题立项情况 4-2教学成果 4-2-1教学成果 情况 4-3教研论文 4-3-1发表教研论文情况 5．工作成绩 5-1工作量 5-1-1工作量 5-2授课门次 5-2-1授课门次 5-3专业建设5-3-1专业建设 5-4年度考核 5-4-1年度考核结果 5-5表彰奖励 5-5-1表彰奖励 特色项目 三、评估指标和等级标准 一级指标 二级指标 主要观测点 权重 A级标准 C级标准 内涵说明 基 本 素 质 1-1 思想道德 1-1-1 思想政治表现 0.5 坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的教育方针。 拥护四项基本原则，执行党的教育方针。 1-1-2 职业道德 0.5 热爱本职工作，教书育人，为人师表。治学严谨，遵纪守法，团结协作，敬业精神强。 安心本职工作，教书育人，为人师表。 1-2 学历职称 1-2-1 学历职称 1.0 博士，或教授，或硕士生导师。 本科或讲师。 1-3 基本技能 1-3-1 普通话水平 0.3 课堂使用普通话水平高。 课堂能使用普通话。 1-3-2 硬笔书法 0.2 硬笔书写规范优美。 硬笔书写规范。 1-3-3 外语水平 0.2 能熟练掌握一门外语或大学外语达四级以上水平。 晋升职称外语考试合格。 1-3-4 计算机水平 0.3 能熟练应用计算机或计算机等级考试达二级以上水平。 晋升职称计算机考试合格 2． 教 学 状 态 2-1 备课 2-1-1 教学0.3 按时提交教学进度表，编制规范，讲授、实验、实习和讨论的学时分配合理。 能提交教学进度表，编制较规范，讲授、实验、实习和讨论的学时分配较合理。 1教学进度表必须按照学校要求的统一格式填写。 2教案不能以幻灯片的打印代替。 2-1-2 教案 0.7 新教案或讲稿，教案编写规范，重点、难点突出，时间分配合理。刻苦钻研教材，及时吸收教学科研新成果。 有教案或讲稿，教案或讲稿编写较规范，重点、难点突出，时间分配较合理，能钻研教材，认真备课。 2-2 课堂教学 2-2-1 学生评价 0.5 近三年学生评价成绩平均在90分以上