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高校图书馆工作 2015／1·总第35卷第 165期 【MOOC专栏】 主持人语 ： MOOC的概念最早产生于2008年，是一种基于互联 网的大规模、开放式、在线教学形式，之后 以变 革传统教育的姿态迅速引起了社会各方的广泛关注，并在2012年出现 了爆发性增长，《纽约时报》刊文 将 2012年定义为 “MOOC元年”(TheYearoftheMOOC)。2013年开始大规模传入 中国，被称为 “中国 MOOC元年”。政府、高校、企业纷纷参与到 MOOC建设中来，出现了一大批优秀的MOOC平台和精品 课程。例如，2014年5月上线的中国大学MOOC平台，仅仅半年多时间，该平 台已经汇集了包括北京大 学、浙江大学在 内的2O多所高校开设的210门课程。 MOOC的迅速崛起引起 了各方的关注，有关MOOC的研究与探讨也已成为学术界的热点之一。作 为一种新兴的教学模式，MOOC蕴含着无限的发展潜力和广阔的应用前景，让我们看到 了教育变革的希 望。当然，任何事物的发展都不可能一蹴而就，都需要一个长期的探索过程，MOOC对现代教育变革的 具体实现途径仍然需要社会各界的不断探索与实践。在这个过程中，对于高校和图书馆工作者来说 ，有 几个问题非常值得思考：第一个问题，图书馆如何在 MOOC中定位 自己的角色? 目前参与 MOOC最多 的是高校，企业和政府也有一定参与，但作为重要的文化和社会教育机构的图书馆却参与甚少，图书馆 在MOOC中能做些什么、怎么做?这是一个问题；第二个问题，高校如何利用 MOOC去变革传统教育模 式?变革传统教育模式，并非建设MOOC平台和提供相关课程那么简单，高校能做的可以更多。第三， MOOC的发展趋势是什么?MOOC的出路在哪里，是昙花一现还是成为教育史上的里程碑?这些都非 常值得我们去探讨。 本栏 目发表的一组文章，是国内一些高校和图书馆工作者根据 自己的MOOC实践或相关信息检索 MOOC教学内容的设计思路等研究而形成的部分成果。它们分别对当前MOOC研究与实践中的几个热 点问题进行 了探讨。文章包括MOOC时代的信息素养教育探讨、我国主要慕课平台对比研究、高校 图书 馆参与MOOC版权服务 的路径研 究、面向MOOC环境的高校 图书馆建设、“公众普惠”到 “私人定 制”——M00c到SPOC发展研究图书馆。尽管这组文章涉及的范围有限，但仍希望籍此引起国内同行 对 MOOC的重视 。 武汉大学信息管理学院副院长 黄如花 信息检索 MOOC教学内容的设计思路 ●黄如花 钟雨祺 (武汉大学 武汉 430072) [摘 要]文章以信息检索MOOC为例 ，分析 了MOOC教学内容的设计思路，包括关注国际最新动态、内容难 度、内容模块化和富媒体化四方面。参考文献 14。 [关键词]信息检索 MOOC 教学内容 [中图法分类号]G252 [文献标识码]A [文章编号]1003—7845(2015)01—0003—05 2014年9月 1日，信息检索 MOOC(以下简称 的 “高等学校本科教学质量与教学改革工程”支持 为本课程)在爱课程网中国大学 MOOC平台上线， 建设的高等教育课程资源共享平台。至2014年 12 爱课程网是教育部、财政部 “十二五”期间启动实施 月 18日，学员人数已超过 1．4万，1217人获得证 本文系教育部中国大学MOOC、“武汉大学全英文课程”和 “武汉大学本科生院MOOC项 目”资助项 目研究成果之一。 3 高校图书馆工作 2015／1·