细节决定素质 行为规范修养.ppt

“天下难事，必做于易； 天下大事，必做于细”—老子 “魔鬼在细节” —密斯·凡·德罗 生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节，细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。 你看过这样的现象吗? 某同学早读迟到不断，某同学进课室就滔滔不绝，打扰别的同学也浑然不知。 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室，或由于鸡毛蒜皮的事而不去，某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水。 某同学总因“赖床”而早读迟到 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余的话 某同学总喜欢在两休铃响后在宿舍说话聊天，也不认真搞好宿舍的内务和卫生 某同学来到课室不仅不学习，还高声说笑或四处走动，使得班级的良好学风荡然无存！ 某同学在全级80%以上的同学已经在专心学习、钻研问题时，还悠闲自在地、不紧不慢地和同学有说地走在去课室的路上。 某同学从宿舍回来时不顺便上洗手间，来到教室看一下、坐一下、聊一下、转一下、再去洗手间呆一下，回 来再等一下，响铃后才慢条斯理地拿出书本，不紧不慢地开始学习。 自律？他律？ 我班午唱迟到现象仍时有发生 我班虽然天天讲卫生，可是无论是课室、宿舍的卫生还是内务，都是“惨不忍睹”，甚至已经成为了管理人员眼中的“黑名单”。 我班的排队速度是否太慢? 我班的午唱是否太小声？ 我班的朗读是否太小声、太不齐？ 请思考： 对于十七、八岁的人，每项细节都要老师天天跟着交代，天天提醒，这不可悲吗？ 老师曾经想到用思想教育为重，行为限制为次——的确是高境界的想法；但在座的各位，从小学开始就是优秀学生的你们，难道道理你们不懂吗？ 这些道理，你们都能说得有条有理，但为什么做起来却大打折扣？ 或许有人这样想： 我都长这么大了，有些东西不用那么细致认真了，有些地方放松一下也无伤大雅 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎样呢？ 但老师们想说： 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩，没有高尚的人格，永远不是一个好学生。 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶果最终必将在你最关注的学习上体现 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺陷所制约 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终身的追求，必须由小事做起，从点滴做起 住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：「你这里太危险，搬来跟我住吧！」路边的青蛙说：「我已经习惯了，懒得搬了。」几天后，田边的青蛙去探望路边的青蛙，却发现他已被车子压死，暴尸在马路上。 原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。 做一做： 从以往最易被忽略也往往最能暴露自己弱点的小事做起。 磨砺坚强意志,要从细微之处做起，从小事做起。 富兰克林的 时间表 看看富兰克林的时间表吧： 5—7时：起床、洗刷、祈祷、读书、早餐。在这段时间，他向自己提出一个很有意义的问题：“我这一天将做些什么有意义的事？” 8—11时：工作 12—13时：阅读或查帐目，吃午饭。 14—17时：把未做完的工作迅速完成，仔细检查已做完的工作，有错的地方立即改正。 18—21时：整理房间，晚餐、音乐、娱乐、聊天 。在这段时间里，富兰克林向自己提出一个帮助自己反省的问题：“我今天做了什么有益的事？ 22—次日5时：睡眠。 富兰克林的 道德标准 １、节制：食不过饱，饮不过量。２、静默:与人无益者不言，禁琐屑之谈。３、秩序：置物有定位，做事有定时。４、决断：决定所要做之事，不屈不挠。５、俭朴：不费钱，费钱应在与自已和他人有益事上。６、勤劳：爱惜光阴，应做有用之事，不为无益之举。７、诚挚：不作伤人之举，思想公正，说话时心出诚意。８、正直：成人之美，不成人之恶。９、涵养：不走极端，禁绝怒念。１０、整洁：起居服饰，务求整洁。１１、宁静：不为物喜，不为物悲。１２、贞洁：节欲，保健康。不损己或他人名誉。１３、谦逊：学习别人长处，尤其学习伟大人物的优点。 据报道，今年68岁的美国法学博士路乞，在湖北生活不到一年，但他在街头捡垃圾的故事却感动了许多武汉人。日前，武汉媒体发动了名为“和美国博士一道捡垃圾”的活动，在当地吸引了数百国人参与，引发了武汉街头的环保风潮。 现代意义上的绅士淑女应具有的气质 请在以下选项中选出你认为最具淑女气质的选项： A、某“镜子女”经常在教室拿出镜子照一照，一边还拿出梳子梳一梳 B、某“踢门女”在教室或宿舍几乎不用手开门，而是用脚来踢 C、某“浪费女”吃正餐只吃一点点然后倒掉很多，而吃零食饮料等却花了大量生活费 D、某“问候女”每次遇到师长都微笑着、热情大方地