教学实践活动案例.docVIP

自从3月20日参加通辽市中小学教师远程培训以来，我认真观看学习了各位专家的视频讲座，受益匪浅，远程教育培训不但为我们一线教师提供了良好的学习契机，更为我们搭建了理想的互助平台，有利于同事之间相互交流，取长补短，积累经验，增长知识，开阔了视野，这次专题培训对我更专业、更有效、更快乐地开展自己的教育教学工作，培养出在品德、为人、求学和处事中都能应付自如的学生很有帮助，不仅让我学到了许多的专业化知识，还让我见识到了许多资深的专家。尤其是韩博士有关“有效课堂教学与评价”的讲座，深深吸引了我。他所倡导的“有效备课新思维和新行动”“先学后导——自主合作探究学习”的有效教学模式，我认为这种教学模式非常值得我们学习和运用，所以我很想把它运用到我的课堂教学实践当中去，我的学生自主学习。 深入学习了韩博士的教育理论，他的有效备课：备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。他的有效课堂教学行动策略“使学生真正成为课堂学习的主人，保护学生的学习主体性，让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考问题，从而使他们自己明白事理，自己解决问题”， 让我深受启发，于是在我以后的课堂教学中开始让学生先自学，然后汇报收获，提出问题，师生共同解决。这样的课堂，激发了学生的学习兴趣，“让每一个学生都找到了自己的位置，体验到了学习的乐趣和成功”，提高了教学效果。按照这样的流程我结合具体的教学实际备下了数学课有效课堂教学