《市场配置资源》教学设计.doc

《市场配置资源》教学设计 一、教学目标： 1．知识目标：配置资源的基本手段和市场经济的含义；市场在配置资源中的优点和作用；市场规则对维护市场秩序的重要性；市场调节的局限性及后果。 2．能力目标：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；结合实例分析用法律和道德规范市场秩序的必要性，提高理论联系实际的能力。 3．情感、态度、价值观目标：培养学生的市场经济意识，树立竞争意识，培养开拓进取的精神；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，养成诚信为本，操守为重的良好品质。 二、教学重点：市场在配置资源中的优点及局限性 教学难点：市场如何配置资源 三、设计思想： 尊重学生课堂主体地位，通过创设学生感兴趣的家乡特产舟山海鲜文化为教学情境，并以舟山大黄鱼的发展为主线，采用对话式、合作探究式、体验式等多种教学方法，让学生主动建构知识，落实教材基础。同时自然渗透情感、态度、价值观的教育，使学生既掌握了知识，又获得了情感的体验。 四、教学过程： 导入新课：师：年关将至，作为我们靠海的人年货海鲜礼包）舟山出产的野生大黄鱼肉质鲜嫩，营养丰富，深受中国人的喜爱中新网杭州12月14日电舟山海鲜更是杭州年货市场上最为紧俏的抢手货。伴随着行情的看涨，今年杭州市场上的舟山海鲜价格涨幅惊人，最为紧俏的舟山特产野生大黄鱼更是飙到8000元每公斤的天价。P79，找找有关内容。? 学生：基本手段有计划与市场。（板书） （设计意图：通过学生熟悉又感兴趣的舟山大黄鱼导入，激发学生对生活中经济现象的关注，激发学生的爱乡情感，并通过师生间的聊天和对话落实“资源”和“资源配置”两个概念，并从中引出本节课“市场配置资源”这一条主线。） 老师：计划手段是指以国家指令性计划来配置资源的手段。什么是市场手段呢？带着这个问题，我们来看下面这段材料—— ?（课件材料展示）大黄鱼产卵场遍布东海区的沿岸渔场，其中主要产卵场是浙江的岱衢洋、大目洋、猫头洋和江苏的吕泗洋。东海区产量占全国98%以上，鼎盛时期年产达19.6万吨。 大黄鱼资源是从1982年开始衰退的，1987年年产量降到万吨以下。之后，少时年产量只有一两千吨，前年和去年舟山普陀区海洋与渔业局的海洋捕捞分品种产量统计表里，大黄鱼一栏为空白。因为大黄鱼目前只有零星捕捞量，已不够资格进表。 产量几乎绝迹致使单价从每公斤几元升至近年的2000多元甚至上万，平常百姓的餐桌上已难见到。 师：一边是不愿放弃的高利润，一边是野生黄鱼的几乎绝迹，那我们舟山人如何利用好大黄鱼的资源，实现大黄鱼的可持续发展呢？ 生：增殖放流、人工养殖大黄鱼，增加生产，扩大规模? 师：在人们吃不上野生大黄鱼的日子里，养殖大黄鱼成了替代品价格是影响养殖户积极性的因素市海洋与渔业局养殖处处长朱伟，舟山从1997年前后，就开始尝试养殖大黄鱼建设大黄鱼养殖产业带，进行大黄鱼网箱养殖，先后建成舟山册子、长峙、朱家尖、叮嘴门和绿华等大黄鱼养殖基地，面积1065亩近年来，舟山大、小黄鱼年产量均在3万吨左右。但好景不长，因为效益不好，养殖户赚不到钱，慢慢地开始转而养殖其它海鲜，大黄鱼产量也就降下来了。舟山的养殖大黄鱼受到冷落，产量逐年下降，目前已降到200吨左右，占全国比重不到1%。 资源配置 供过于求——价格下降——获利减少——缩小生产——资源流出 资源配置 老师：从图中看，谁在指挥人、财、物等资源在全社会的配置？ 学生：一只看不见的手——市场。 学生：…… ?老师归纳总结：市场通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，调节人、财、物在全社会的配置，所以市场被喻为配置资源的“棒子”。哪里利润高 ，指挥资源就往哪里走，当大量资源流入人工养殖大黄鱼时，便产生了竞争。 （课件资料展示）一个曾见诸媒体的数据是，全国人工养殖大黄鱼每年产量大约有7万吨，其中6万吨是福建产。与这个庞大的数字相比，舟山养殖大黄鱼的年产量显得不堪一击。本地养殖大黄鱼没竞争优势由于自然环境的影响，福建、广东一带低价养殖鱼的冲击，市场上，福建产养殖大黄鱼每斤二三十元，而舟山本地养殖大黄鱼由于成本高，平均每斤六七十元，本地养殖大黄鱼没竞争优势。，人们对于野生大黄鱼的钟爱，使养殖大黄鱼很难打开市场。? 老师：要想降价和提高产品质量，又该怎么做呢？ 学生：依靠科技进步，改进管理，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势。 老师：没错！生产经营者面对市场竞争，调整生产经营活动，提高劳动生产率，推动科技和管理进步，从而促进了资源的有效利用，所以，市场又被喻为配置资源的“鞭子”。 （课件材料展示）2011年9月24日，在浙江舟山临城长峙岛王家墩，由东皇渔业科技公司和浙江大学团队共同研发的激流海水网箱养殖大黄鱼，收了第一网大黄鱼共2024条，重约1吨。经测试，这些大黄鱼在色、香、味、形、质地和口感等方面接近野生大黄