东华大学材料科学与工程学院本科教学.docVIP

东华大学材料科学与工程学院本科教学 课 程 教 学 小 结 课程名称 高分子材料成型工艺 课程编号 111184 任课教师 沈 青 2004-2005学年第一学期 试卷产生 题库 考教分离 其它 考试方式 开卷 闭卷 多媒体手段 用 未用 学 生 成 绩 分 析 班级名称 人数 优（85-100） 良（75-84.9） 中（67-74.9） 及格（60-66.9） 不及格 高分子011 26 5 人 19 ％ 9 人 35 ％ 2 人 8 ％ 5 人 19 ％ 1 人 4 ％ 高分子012 27 12 人 44 ％ 5 人 19 ％ 3 人 11 ％ 5 人 19 ％ 0 人 0 ％ 高分子013 21 7 人 33 ％ 5 人 24 ％ 5 人 24 ％ 1 人 5 ％ 2 人 10 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 总计 74 人 24 人 32 ％ 19 人 26 ％ 10 人 14 ％ 11 人 15 ％ 3 人 4 ％ 教 学 小 结 （1、在教学过程中进行教学内容和教学方法改革的具体内容和做法；2、教学的经验和体会；3、学生学习本课程的情况；双语教学、多媒体使用情况；5、存在的问题。） 1、本课程教学内容主要是用双语授课模式，即看、写、讲、考试都在英语环境中给学生讲授高分子纤维的成型工艺，其中重点是纤维加工的设备、机械，主要高分子纤维的品种及加工原理。采用多媒体教学方法。其中，结合讲义进行的英语语法、写作、阅读理解等训练包括安排的课堂练习等方法有效的帮助了学生在英语环境下读原著及对问题的形式、答题过程的理解，掌握了英语练习与中文练习的区别。比如：安排了两种练习题目：一种是根据讲课过程考察学生的理解与上课专注程度的即兴题目，一种是事先根据讲课进度安排的题目。一般前者较易，而后者较难。 由于讲义直接采用国外原版专业书，该书不仅厚且较难理解，所以本课程采用开卷书面考试的形式检查学生的学习成果。由考试结果可知学生中获得优良成绩的约占58%，不及格的约占4%。这说明大部分学生是适应所采用的双语教学方式并能够理解教材内容的。分析考试结果可知学生学习本课程的结果主要取决于学生本人的学习态度和英语能力。 2、本课程施教过程最大的经验是既讲讲义内容，也根据自己对原著的理解及专业的熟悉程度对书中英语写作、英语语法等问题进行扩展与点评，同时结合书中出现的主要公司向学生介绍以便学生能从书中同时学到许多知识，有利于继续深造或就业。通过授课，我的体会是所采用的教学方法是能够让大部分学生接受的，从而达到教学目的。而学生通过本课的学习应该是获得多种收获的。 3、本课程教学还存在三个问题：一是所选用的教科书还不是很理想，主要是内容多、专业性太强，所以对英语差的学生有些困难。二是该课程安排在第七学期进行正好碰上学生复习考研、找工作，所以使得一些学生或请假、或身在心不在，或多或少对学习有影响。三是教学模式有些还必须受到中国教学方式的影响，如学生习惯了最后的总复习这种国外教学一般不采用的方式。因为这种学习方式使得一些学生仅仅注重最后的学习，培养了抄笔记的坏习惯。 进一步提高教学质量的措施： 为了进一步提高教学质量，打算采取的措施如下： 关注国外类似书籍，争取能找到更合适的书代替目前的教材，以提高学生学习的兴趣和积极性； 2、争取结合一些最新的有关进展，讲述相同的原理； 3、希望学校能对大四年纪学生在此阶段普遍存在的现象予以关注及思考，并给以指导，以有利于教师上好课。 本表由任课教师在课程考试后填写，并与试卷、标准答案一起装订、交院教务员妥善保存至少四年； 由多位教师任课的课程本表交院教务员另行装订，由院教务员妥善保存至少四年； 本表的电子版本请发送给院教务员存档。 填表日期：2004、11、12 填表人：沈青