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高校课程评价问题与对策研究 　　摘 要：高校课程评价是保障高等教育质量的有效措施和重要途径。高校课程评价能诊断课程建设中存在的问题、引导课程建设的方向、提升人才培养的质量，其在高等教育活动中的作用不容忽视。本文分析了我国高校课程评价的现状和常见问题，并针对这些问题提出了对策建议，以期对进一步完善高校课程评价体系和相关工作提供一定参考。 　　关键词：高校;课程评价;教学评价;评价指标体系 　　质量是教育的生命线，课程是教育的载体。开展高校课程评价，是保障高等教育质量的有效措施，是推动课程反思和课程创新的重要途径。在高等教育活动中，课程的质量直接关系到人才培养的质量和水平，因此高校课程评价的重要性日益显现，对课程评价问题的研究成为必然。 　　 高校课程评价的作用 　　高校课程评价是进行高校课程实践、课程改革以及课程编制活动的有机组成部分。在高等教育领域，课程居于核心地位，因此高校课程评价在高等教育活动中的作用不容忽视。 　　（一）高校课程评价的特点和要求 　　培养人才、科学研究、服务社会和文化的传承创新是现代高校的四大职能。高校课程具有传授高深、专门知识的特点，课程内容上更强调知识的运用、创新与发展，更强调实践性，注重培养教育对象学会独立思考、逻辑思维、辩证分析以及自主研究等能力。由于高校课程独有的特性以及我国高校课程评价中存在诸多问题，亟需构建一种适用于我国高校的课程评