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基于创新能力培养的高等教育教学模式探讨 　　摘要：高等教育在我国人才培养中占有重要地位，高校毕业生创新能力不足会极大影响我国科技创新水平与现代化建设进程。分析了我国高等学校学生创新能力低下的主要原因，即教学方式单一、授课内容未做到与时俱进、学生习惯于应试模式学习。在此基础上，探讨性地提出了一种教学模式，即“一浏览、二参与、三结合”的教学模式。希望本教学模式能对高等教育如何培养学生的创新能力有所帮助。 　　关键词：高等教育；创新能力；教学模式 　　作者简介：张升堂（1970-），男，陕西凤翔人，山东科技大学地质科学与工程学院，副教授；施龙青（1964-），男，江苏扬州人，山东科技大学地质科学与工程学院，教授，博士生导师。（山东 青岛 266590） 　　基金项目：本文系山东省研究生教育创新计划项目（项目编号：SDYC12041）、山东科技大学研究生教育创新计划项目（项目编号：KDYC1204）的部分研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0038-02 　　创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等教育是学历教育中的最高层次，是国家培养高层次创新人才的重要渠道。但高校毕业生创新能力不强极大地影响了我国科技创新的水平的提高与现代化建设的进程。因此如何加强高校不同学历层次人才的创新能力培养是高等教