抗战时期生产力发展对西南大后方职业教育的影响.docVIP

抗战时期生产力发展对西南大后方职业教育的影响 　　摘 要：抗日战争时期，国民政府的统治重心向西南大后方转移，西南地区获得了一个难得发展机遇，西南地区的职业教育也获得了相对长足的发展。文章通过对抗日战争时期生产力发展的分析，探讨生产力的发展对西南大后方职业教育的影响。 　　关键词：抗日战争；生产力；西南地区；职业教育 　　全面抗战爆发后，为了适应抗战对专业技术人才的需求，国民政府和社会各界在大后方大力提倡发展职业教育。西南大后方职业教育得以快速发展的原因是多方面的，本文主要是分析生产力的发展对西南大后方职业教育的影响。 　　一、抗战大后方职业教育的发展 　　一方面，从职业教育的层级划分来看，战时的中等职业教育从数量和质量上均占据较强优势，构成了整个职业教育的核心，而初等职业教育（包括初级实用职业学校、职业补习教育以及职业训练班与技工训练）和高等职业教育则起到了必要的补充和辅助作用，为前线的抗战和后方经济建设培养了多种实用技术人才，有力地促进了职业教育的普及与发展。另一方面从抗战时期大后方整个地域范围来看，涵盖了我国的整个西部地区，尤以四川（包括重庆）、云南、贵州三省职业教育的收效为著。 　　首先就抗战期间职业教育在大后方的整体发展状况来分析，1937年和1938年，职业教育遭受战争的破坏非常严重。在抗战的中后期，逐渐有所恢复和发展，职业学校的学校数和入学的学生数均呈逐年递