家庭因素对大学生人格影响的调查分析.pdfVIP

维普资讯 第 2o卷第 3期 华 东 交 通 大 学 学 报 V0I．20 No．3 2O03年 6月 JournalofEastChinaJiaotongUniversity Jun．．2003 文章编号 ：1005一o523(2oo3)o3—0091—04 家庭 因素对大学生人格影响的调查分析 凌四宝 ，舒 曼2 (华东交通大学 1．学工处 ；2．心理咨询中心，江西 南昌 330ol3) 摘要 ：家庭因素在个体成长的过程 中对人格究竟有哪些影响?其影响力有多大?为 了研究这个问题，我们设计 了一份 问卷对 江西省某高校 的204名大学生进行随机化抽样调查 ，问卷是 由基本家庭情况和卡特尔l6种人格 因素量表 (注 1)组成 ．基本家 庭情况是父亲文化程度、母亲文化程度 、父亲职业、母亲职业、家庭教养方式、父母 的婚姻 、家庭经济状况；大学生的人格 因素 主要指心理健康水平及学生成就水平 (注2)．调查对象为大一年级学生 ，男生为 112人 ．女生为92人 ．结果发现 ．大学生的心理 健康水平与教养方式、父母婚姻、经济状况存在显著的相关 ，而学业成就水平则与家庭各 因素不存在任何相关，我们在调查分 析的基础上 ．提 出相应的教育对策．这对于加强大学生素质教育，提高大学生综合素质将会提供有益的启示． 关 键 词 ：,e2理健康 ；学业成就水平 ；家庭因素 中图分类号 ：13844．2 文献标识码 ：A 人的成长是离不开一定 的现实生活环境，而在 健全人格的标准就是人格的生理 、心理 、社会、 这些现实生活环境中，家庭是个体最早接受教化的 道德各要素的和谐统一，个体的才能才得以充分发 场所 ．在一定意义上来说 ，家庭是 出现最早和持续 挥，从具体特征上来说就是学业成就水平 ．大学生 最久的现实生活环境 ，这就对大学生的人格特征的 学业成就水平因素总分介于 6—100之间，低于 55 影响起着重要的作用 ． 分表示学业成就水平偏低 ．我们调查发现，目前大 人格是个体心理面貌 的集中反映，尽管人格的 学生学业而有成就因素平均分为 53．63．从总体上 使用范围非常广泛，其定义也是众说纷纭 ，但一般 来说 ，大学生的人格因素中的心理健康水平及学业 认为人格要涉及 四个方面：全面整体 的人 、持续统 成就水平略低于全国大学生常模 ．大学生的整体素 一 的自我 、有特色的个人和社会化 的个体 ．由此可 质还有待提高，这值得我们深思 ． 见，心理健康水平及学业成就水平是人格的主要方 面，重视研究大学生人格既是青年学生身心健康的 1 家庭因素对大学生心理健康的影响 需要，又是 自我发展和社会 的需要 ． 研究人格特征首先要分析大学生的心理健康 在个体成长的过程中，父母及家庭环境构成了 水平 ．根据卡特尔 16PF量表 ，一般认为心理健康标 一 个复杂的系统 ，以一种全方位 、综合 的方式影 响 准分介于0—40分之间，分值低于 25分表示心理不 着大学生的心理健康 ，我们的调查结果列表如下 ： 够健康 ．在本次问卷调查 中我们发现 ，大学生的心 下表说明大学生心理健康水平与家庭经济状 理健康平均分为 20．63，标准差 r=5．14．说 明 目前 况关系最为明显，其次是父母婚姻状况和家庭教养 整体大学生的心理健康水平较低 ．离散程度较大 ， 方式 ．而母亲文化程度与大学生的心理健康基本零 甚至有的学生心理健康 因子得分为7分 ，表明有的 相关 ． 学生有严重的心理 问题 ． 高校实行缴费上学制度，对于许多家庭来说都 收稿 日期 ：2002—10—20 作者简介：凌四宝(1965一)，男，江西九江人