2010年语文试卷分析.docVIP

八年级上学期期末调研考试 语文试卷分析 仓埠初级中学 胡冬珍 叶伟兵 试卷结构特点分析 本次命题以《语文课程标准》为指导，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。 试卷形式与中考紧密结合，结构包括四大部分：积累·运用；阅读理解；综合性学习；作文。这种试卷板块分明，条理清晰，紧扣了《语文课程标准》的教学要求.注重了对学生运用知识的能力和情感态度价值观的考查，体现了语文的工具性和实用性，在情境探究中考查并培养了学生的创新能力。 （二）难度略有提高。 本次试题基础题不变，就积累·运用这一块来说，包括了字音、字形、句子、语段等方方面面，照顾了语文学习困难的学生，以送分为主，主要是对课本知识的考查。 （ 三） 遵循学生的认识规律。 试卷贴近学生生活，符合学生的心理发展水平，知识水平和思维特点，没有一味的求新、求活，体现了求真务实的特点。 二、具体情况分析： 一、对试卷的总体评价 好 中 差 √ 二、你认为设计得好的试题（要求评点具体） 1、大多数选择题难易适中，照顾到了语文学习有困难的学生。 2、综合性学习引导学生观察生活，思考生活，试题新颖，时代感强。 三、你认为需要改进的试题（改进意见力求具体） 1、积累与运用中选择题第3题语病修改有一定的难度，此题为送分题，命题者可选择一些典型语病考查学生，降低难度。 2、现代文阅读（二）有一定的深度，而且文章的时代背景离学生的生活太远，学生不易理解，尤其是文意把握15题，需要深入挖掘，才能得到一定的分数，导致学生的得分率极低，命题者未考虑到八年级语文阅读现状。 3、20题材料作文看起来容易，不易写出特色。 四、对试卷编制的总体建议 本次调研试卷对于八年级来说难度偏大，建议： 1命题者不要生硬的照套中考题型，还应该考虑到八年级学生的学习特点。 2、区教研室可开展“期末调研试卷编制评比”活动，促进教师教学、教研相结合。 试卷得分情况分析 试卷题目新颖，表达灵活，考查务实，题量较为合适，时间安排适当，但学生的总体水平一般，现就本校八年级某班的成绩为例作如下分析： 本校八年级6班人数为50人，学生得分情况如下： 100分以上（含100分） 1 人 1.4% 99分----90分（含90分） 22人 29.7% 89----80分（含80分） 34人 45.9% 70----72分（含72分） 12人 16.2% 71----60分以下 5人 6.7% 分析：这次考试，高分率为30.2%，及格率为84%，不及格为15%，高分面一般，尤其98分以上为5%，体现了学生优而不尖，另一方面70多分以下为22%，两者加起来为27%，而中间分数为73%，看来教师要在抓两边、促中间上足力气。 各题得分情况分析 题序号 满分(分) 平均得分(分) 第1题 3 3 第2题 3 3 第3题 3 3 第4题 3 2.4 第5题 3 2 第6题 8 7.2 第7题 2 1.6 第8题 3 2.2 第9题 3 2.1 第10题 3 2.3 第11题 3 1.5 第12题 3 2.2 第13题 3 2.4 第14题 6 3.6 第15题 2 3.5 第16题 4 2.5 第17题 4 2.4 第18题 3 3 第19题 4 2.8 第20题 4 1.5 分析：第20小题失分较高，达到了90%，这说明学生在做题时容易从主观出发，思考中心、内容、形式等方面，而忽视了一些小的方面，从而主观臆断，勉强作答。 现代文阅读（一）得分不多，表现出来的是学生提取信息、概括能力仍需进一步加强。 文言文阅读很基础，是对课内知识的考查。但还是很多学生 而精读现代文有一定的难度，学生领悟其内涵仍然较难，尤其对题目的要求也不明确，从而离题千里。 本次作文形式为材料作文 ，符合学生思维特色，切合了心理特征，学生易动笔，只是要写好文较为难，这跟当今的作文教学有一定关联，而材料作文的内容有利于激发学生的欲望，渴望成长的特征，让他们感觉有话说，只是容易陷入有了选择之间的流水帐记录，在这种情况下，只好采用了以鼓励为主的打分原则。 四、一点反思： 本次试卷优点较多，只是试题难度有些拔高，尤其精读《我看父亲的画》中的第15题文意把握，学生很难去领会文意，整合语言也有难度。当然这也可能是命题人对八年级学生提出了更高的要求，而作为语文教