浅议知识转型视界中的课程变革.pdfVIP

2003年第4期 现代 教 育科 学 No． 4． 2003 (总第 171期) MODERNEDIC『ATIONSCIENCE GeneralN0．171 浅议知识转型视界中的课程变革 李晓峰 [提 要]本文从分析历史上知识形态的转变入手，细致解构从近代理性知识形态向现代人文知识形态转变 的基本特征，深入思考现代学校课程的困境 ，提 出文化课程建设的理想，探讨课程研制和开发的理想文化课程 的特点 ． [关键词]知识 知识转型 课程 改革 [作者简介]李晓峰，湛江师范学院教育系讲师 (广东湛江 524o48) 众所周知，知识与课程之间存在着 内在的联 发追求财富和实物，部落的神灵被逐渐冷落，部落 系。一方面，知识是课程的重要 内容与载体，课程 兼并和部落联盟的出现打破了神话知识的封闭状 的建设与善化离不开知识；另一方面，课程是知识 态， “