探究式学习下教科书角色.ppt

探究學習下之教科書角色 課程發展處新高中中史課程研究會 探究式學習下教科書的角色 霍秉坤 香港教育學院 12.7.2006 本節的大綱 探究學習的重要性 探究學習的理念 教科書的應用 利用教科書進行探究學習 探究學習的重要性 回應時代的需要 中國歷史科的挑戰 探究學習的意義 探究學習：回應時代需要(1) 「世界變了！」 探究學習：回應時代需要(2) 整體教育目標：「讓每個人在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個性的發展，使其一生能不斷自學、思考、探索、創新和應變，有充分的自信，合群的精神，願意為社會的繁榮、進步、自由和民主不斷努力，為國家和世界的前途作出貢獻。」 (教育統籌委員會，1999，頁17) 探究學習：回應時代需要(3) 學校教育的目標：「培養學生主動學習：學校教育應協助學生培養好學自學的精神，思考創新的能力，使他們建立充分的自信，為個人和社會的發展而不斷學習。」(教育統籌委員會，1999，頁17) 探究學習：回應時代需要(4) 知識社會的要求：「在知識社會，學生不再是消極地接受知識。他們的學習過程，也正是不斷建構知識、創造知識的過程。」(教育統籌委員會，2001，頁36) 中國歷史科面對的挑戰 以中文讀中國歷史科的優勢已減少 通識科的引入 歷史科向來重視史事多於探究(現象) 不少學生提及中國歷史科的沉悶 歷史課難教，學生厭學、怕學，社會效益低 「讀史無用」成為人們