我所理解教育技术-田霈.pptVIP

* 我所理解的教育技术 阜阳电教育馆 田霈 2007年5月 目录 教育信息化 网络环境下的教师 教育技术 教师角色 学习的变迁 我国教育资源库的建设发展 * * 教育信息化： 信息社会的教育—教育信息化 信息技术的发展使信息社会的教育面临重大挑战，同时也为教育教学内容，教学方法 和教学结构的改革提供了前所未有机遇和条件。 从教育层面上看 * 教材多媒化—利用多媒体技术，可以使 教学内容多样化、形象化与动态化。 资源全球化—计算机网络可以使最大范 围的教育资源链接成信息的海洋，供用户共享。 教学个性化—信息技术的智能化，可以根据学习者的情况自动生成相应的教学内容与教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实现教育的个性化。 * 学习自主化—利用计算机支持学生自主学习，有利于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，实现协作式学习。 管理自动化—利用计算机管理教学的整个过程，可以提高管理工作的效率，包括学习者的咨询、选课、查询、学籍管理、作业与考试等。 * 第二个问题： 网络环境下的教师 “教育者学习现代教育技术知识，一方面是教学工作的需求，另一方面也是自身学习的需要。” * 教育技术＝教育＋技术 教育就是按照一定的目的要求，对受教