多元智能理论在高中语文阅读教学中的应用.pdfVIP

多元智能理论在高 中语文阅读教学 中的应用 ◇ 郑喜利 (静宁县第一中学 ，甘肃 静宁 743400) 【关键词】高中语文；多元智能理论；阅读教学；应用 领悟作者复杂的思想感情 ，并通过语言、视觉、音乐等途径 【中图分类号】G633．33 【文献标识码】A 帮助学生理解全文。让学生阅读课文中重要的章节 ，并且为 【文章编号】1004--0463(2015)O1—0099一Ol 他们多提供视听材料，尽量创造运用语言表达的机会。通过 画面或语言引导学生的想象 ，描绘出荷塘月色下那宁静优 应试大背景下的阅读教学常将阅读的本质忽略掉 ，而 雅的景色 ，使学生得到美的熏陶。结合课文内容 ，让学生选 是将 目标集中在知识技能的获得上 ，以此使学生取得高分 ， 取适合本文意境的背景音乐，进行配乐朗诵 ，以达到锻炼的 使教师获得奖赏，使学校获得更多的生源，学生的自主感被 目的。朗读同时，播放课件 ，使学生在视觉、听觉上感受荷塘 遗弃在