以实际工程为任务载体的高职高专建筑CAD教学新模式.pdfVIP

ISSN 1672- 2841 广东水利电力职业技术学院学报2010 年 第8 卷 第1 期 CN 44- 1587 / Z Journal of Guangdong Technical College of Water Resources and Electric Engineering，2010 ，Vol.8 ，No.1 66- 68 以实际工程为任务载体的高职高专建筑 CAD 教学新模式 陈炳炎，宋劲军，胡建平 （广东水利电力职业技术学院广州 510635） 摘要： “以理论为先导、实践操作为中心”， “课程教学与专周实训相结合”， “教学和职业 技能考证相结合”的建筑CAD 教学新模式修正了传统CAD 教学方法的不足，在此基础上， 经过实践的考验，对建筑CAD 教学模式作进一步修正，提出以实际工程项目为教学载体、 用施工实践考验施工图的建筑CAD 教学新的模式。 关健词：高职高专；建筑CAD ；教学模式 中图分类号：G 712 文献标识码：A 文章编号：1672- 2841 （2010）01- 0066- 03 随着高职高专教学改革的不断深化，各高职高 例综合操作。这种教学方法，教师上课吃力，辅导 专院校以 “全国百所示范院校”评选、精品课程建 时更吃力，几乎全部要重新讲解，学生上理论课的 设等作为教学模式改革的原动力，对教学模式进行 时候更是觉得枯燥无味。纯理论和示范，学生只能 了前所未有的探索和变革，把我国高职高专的教学 被动地接受知识，容易产生怕学、厌学的情绪。即 水平推向了一个前所未有的历史新台阶。作为建筑 使有部分学生上课时理解和接纳了CAD 命令的操 专业大类的主干课程之一，建筑CAD 教学模式在 作方法和步骤，但由于不能及时进行操作，导致真 这股历史潮流的推动下也悄然发生了变化。通过对 正进行上机操作的时候往往已经把方法和步骤遗 传统CAD 教学模式的分析研究，08 年我们提出了 忘。另一方面，传统的CAD 教学过程没有充分体 “以理论为先导，以实践操作为中心”， “和职业技 现专业特色。作为建筑类专业的学生，他们迫切想 [1] 能考证相结合”的高职高专建筑CAD 新教学模式 ， 知道的是他们所熟悉的楼梯、阳台、各种门窗的画 经过过去一年多的实践教学检验，针对改革后建筑 法，传统的教学方法往往从机械零件图开始入手， CAD 教学模式存在的一些不足，我们对高职高专 这对激发学生的学习兴趣极为不利。此外，传统的 建筑CAD 新教学模式作出了相应的修改和补充， CAD 教学当课程上完后几乎没有进行系统的绘图 形成了一个完善的符合高职高专现有教学条件并满 综合训练，学生掌握的都是零散的方法和知识，各 足高职高专人才培养要求的建筑CAD 教学新模式。 知识点之间很难融会贯通。最后，传统的CAD 教学 中，学生学习的最终目的就是考试，缺乏动力和后续 1 建筑CAD 教学模式的发展状况 [1] 支持 。这是高职高专建筑CAD 教学的最初模式。 传统的CAD 教学方法一般按照教材内容安排 基于以上建筑CAD 教学的最初模式的不足， 的顺序来进行教学。先进行命令讲解，示范操作并 为了满足 “实用为主，够用为度”的高职高专人才 标识命令的每个步骤各个选项的含义，再让学生到 培养基本要求，我们提出了高职高专建筑CAD 的 机房进行相应的上机操作。上课在教室，练习在机 教学目的应该是培养学生的实际操作能力，通过大 房，讲练分离。完成一定数量的教学内容后进行实 量的实例操作来全面提高学生的专业绘图素养，让 收稿日期：2009- 11- 16 作者简介：陈炳炎，男，讲师，硕士，主要从事土木工程相关教学工作。 基金项目：广东水利电力职业技术学院科研项目（08002、07002）。 陈炳炎，等：以实际工程为任务载体的高职高专建筑CAD 教学新模式