利他主义教学模式在泌尿外科理论教学中对器官捐献相关知识的探讨.pdfVIP

48 ContinUinqMedica|Education Jan 2o’5Vo1．29No．1 利他主义教学模式在泌尿外科理论教学中对器官捐献相关知识 的探讨 谢栋栋，陈磊，于德新 体摄入 ，每次4小时每周3次的ffII液透析 ，长期透析后导致的贫 、 【摘要 】在泌尿外科理论教学中，以安徽 医科大学2010级五年制 心血管系统病变等并发症 ，这些因素都严重影响患者的生活质量， 本科生为对象，采用利他主义教学模式对 医学生进行人体 器官捐 赠知识 、国内外现状 和影响器官捐赠的主要 因素等方面的教 育。 导致他们逐渐和社会脱离，生活的重心近乎令部转移到：维持I血 再 结合 临床具体 实例，了解器官捐献和移植对于社会和家庭 的重 液透析 一维持生存这条单一却义沉重 的路线上来。与此 同时，亦 要性 ，大幅提高 了医学生对器官捐献工作的认知。医学生作为未 向医学生介绍器官移植术后患者的情况 ，他们可正常生活、。T作 ， 来 医疗活动的组织与实施者，通过课 堂的利他主义行为干预有助 于未来国内器官捐献AT