互文性理论在中职文言文阅读教学中的运用.pdfVIP

●蠲豳 2015年第2期 Teachingmethods 课 岁{I语文 互文性理论在中职文言文阅读教学中的运用 魏文青 (浙江诸暨技师学院，浙江 绍兴 311800) 【摘要 】互文性理论为文本解读提供了广阅的研究视角，为我们更好地理解文本所要传达的思想与意义提供了方式与方法。本文从 中职课文文言文的现状出发，提出了互文性理论在中职文言文阅读教学中运用的一些方法，如互文文本的相互渗透：比较阅读；互文文本 的改编：情景剧或是其他课堂活动；互文文本的引用等等，借此来提高中职学生学习文言文的兴趣，使他们成为有文化、有修养的现代文 明人 。 【关键词 】互文性理论；文言文；阅读；中职 【中图分类号】G642 【文献标识码 】A 互文性理论是一种诞生于结构主义和后结构主义的文本理论。 比如同是游记，感悟 自然、叙事写景、抒情感怀的 《赤壁赋》 它以其对文学传统的包容性、对