《班主任工作与心理辅导》课程教学大纲.doc

《班主任工作与心理辅导》课程教学大纲 课程编号总学时数：32 总学分数：2 课程性质：任意选修课程 适用专业：全校师范专业 一、课程的任务和基本要求： 本介绍确立班集体建设的目标建立班级组织结构班组织结构一、　　 四、学校心理辅导的形式与途径 五、班主任实施心理辅导的途径 六、中学心理辅导存在的问题及解决策略 重点：心理健康的有关理论，中学心理健康教育的目标、内容、原则与实施策略 难点：中学生心理健康的实施策略 第六章 中学生个别心理辅导 基本内容： 第一节 中学生个别心理辅导的一般程序 一、个别心理辅导中的心理评估与心理诊断 二、个体心理辅导中的心理测验 三、中学生个别心理辅导的一般程序 第二节 中学生个体心理辅导的理论与技术 一、精神动力学理论与技术 二、以人为中心理论与技术 三、行为主义理论与技术 四、认知治疗的理论与技术 重点：中学生个别辅导的理论与技术 难点：中学生个别辅导的理论流派 第七章 中学班级团体辅导的理论与实践 基本内容： 第一节 班级团体辅导概述团体辅导团体辅导团体辅导 一、休闲与现代人的发展 二、休闲辅导与学校教育 三、休闲辅导的基本内容 第二节 消费心理辅 一、中学生消费行为的问题 二、消费辅导的实施策略 第三节 人际交往辅导 一、人际交往的内涵及意义 二、影响人际交往的因素 三、人际交往辅导的内容 重点：了解中学生的消费心理、人际交往的主要特点和辅导的实施策略 难点：中学生的消费心理、人际交往辅导的实施策略 第十章 中学生的择业辅导 基本内容： 第一节 择业心理辅导理论与中学生的择业辅导 一、霍兰德的职业兴趣分类理论 二、中学生的能力与职业选择 三、中学生的气质与职业选择 第二节心理测验在职业辅导中的应用 一、霍兰德职业偏爱测验量表 二、职业能力倾向的自我测定 重点：了解中学生的择业心理的主要特点和择业辅导的主要理论与技术 难点：心理测验在职业辅导中的应用 四、教学时数分配： 理论： 28 实验： 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一章 第二章 班集体的组织与建设 4 第七章 中学班级团体辅导的理论与实践 4 第三章 班级常规管理与评价 2 第八章 中学生学习心理辅导 2 第四章 中学生心理发展 4 第九章 中学生的生活辅导 2 第五章 中学生心理健康与心理辅导概述 4 第十章 中学生的择业辅导 4 合计 28 五、其它项目（含课外学时内容）：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 理论讲解、案例分析、课堂练习相结合；书面开卷考查 2、习题： （1）什么是班级？ 班级有什么特点？为什么说班级是一个社会实体？ （2）谈谈你对中学班级工作意义的认识。 （3）如何班集体的组织与建设？ （4）中学班级工作有哪些基本方法？ （5）如何评价一个班级的工作？ （6）请全面概括中学生心理发展的主要特点和主要的教育任务 （7）请分析一个有心理问题学生的案例和辅导方案。 （8）请设计一次班级团体心理辅导活动方案。 （9）如何开展中学生的择业辅导？请设计一次辅导活动。 （10）论述中学生的心理健康状况与主要工作任务。 （11）论述如何开展中学生的生活辅导。 3、能力培养要求： （1）全面掌握班级工作的教育理论与技术，掌握中学生的心理发展特点与指导对策，全面掌握班级心理辅导的一般理论与技术 （2）初步学会开展班级工作和心理辅导 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：无 后续课程和教学环节： 无 平行开设课程和教学环节：无 5、教材和主要参考书目： （1）教材：自编讲义 （2）主要参考书目： ①王晓春著做一个专业的班主任华东师范大学出版社2008年魏书生班主任工作漫谈漓江出版社2008年蒋薇美班主任心理辅导技巧上海教育出版社2007年 4