关于合作学习中几个问题的探讨.pdfVIP

第 卷第 期 北京教育学院学报 20 2 Vol.20No.2 年 月 Jun.2006 2006 6 JOURNALOFBEIJINGINSTTTUTEOFEDUCATION 关于合作学习中几个问题的探讨* 刘琳娜** 北（京教育学院教师教育学院，北京 100011） 摘要：近年来，合作学习得到了人们的广泛关注，结合以往的理论研究和教育教学实践，笔 者认为，关于合作学习的主体、合作学习的性质、合作学习中的分组原则以及合作学习中的 教师角色等一些问题还值得进一步探讨。 关键词：合作；合作学习；小组合作 中图分类号： · 文献标识码： 文章编号： G63242 A 1008-228X(2006)02-0074-04 所谓合作学习 是指 是我们认为 所有参与合作的对象都可以称之为 ( ), , Cooperativelearning 以异质学习小组为基本形式 系统利用教学动态 合作主体 随着社会的发展 合作学习的参与者 , , , 因素之间的互动促进学生的学习 以团体成绩为 仅仅局限于 在场 或 面对面 似乎已经无法满 , “ ” “ ” 评价标准 共同达成教学目标的一种教学活动 足对 合作 的诠释 , 。 “ ” 。 [] 1它是上个世纪 年代初兴起 并在 年代中 首先 合作对象可以跨越时间界限 生长在 70 , 70 , 。 期至 年代中期取得实质性进展的一种教学理 同一时代的人才有可能进行 面对面 的合作 对 “ ” 80 , 论与策略体系 近年来,合作学习已在全球几十 合作 的新的理解则超越了这种时间上的局限 。 “ ” 。 个国家的中小学得到了广泛运用 甚至被誉为 正如哈佛校训所说 让柏拉图与你为友 让亚里 , :“ , [] 近十几年来最重要和最成功的教学改革 2在 士多德与你为友 更重要的 让真理与你为友 “ 。” , , 。” 教学实践中,运用合作学习的方式和策略种类繁