国虎尾科技大学经营管研究所教学助考核办法.pdfVIP

國立虎尾科技大學經營管理研究所教學助理考核辦法 95.5.22經管所 95學年度第二次所務會議通過 第一條 經營管理研究所（以下簡稱本所）建立教學助理考核辦法，目的為透過 授課教師、教學助理自我、及學生的評鑑過程 ，對於表現優異的教學助 理，予以表場，以兹鼓勵；對於工作能力表現較差的TA，可規劃適合的 課程予以培訓，以增強其能力。 第二條 考核機制 （一）透過授課教師定期對教學助理加以追蹤考評（如附表一）。 （二）透過每學期期末學生對教學助理之教學評量加以考評（如附表二）。 （三）透過每學期期末教學助理自我之教學評量加以考評（如附表三）。 （四）根據學生與授課教師及自我之考評，對表現優異者酌予獎勵，並得 予續聘。 （五）定期舉辦教學助理之經驗交流，以充實其教學經驗。 附表一 國立虎尾科技大學經營管理研究所教學助理評量表教師版 為了解TA 的能力、表現及研習的需求,敬請您提供寶貴的意見,以供本校發展TA 增能培訓課程的參考,並研擬本校TA 督導制度的依據,發展適切教師需求的TA 督導制度。謝謝您! ! 課程名稱: 教師姓名 : 助教姓名： 尚 不 非不 非同 項目 同意 同 同 常意 可 意 常意 一、TA協助教學整體評估 1.整體而言，他是一位稱職的TA □ □ □ □ □ 2.總體而言，TA對您的教學很有幫助 □ □ □ □ □ 二、TA專業能力 1.TA具有獨立教學的能力 □ □ □ □ □ 2.TA表達能力強，能準確的傳達您的意思 □ □ □ □ □ 3.TA具有解答學生課程疑問的能力 □ □ □ □ □ 4.TA具有製作課程教材的能力 □ □ □ □ □ 5.TA具有帶討論(或帶實驗)的能力 □ □ □ □ □ 三、TA工作態度 1.TA會於課前主動與您討論課程進度 □ □ □ □ □ 2.TA會主動至課堂上了解您授課的內容 □ □ □ □ □ 3.TA與學生有良好的互動，並會適時反映學生的需求 □ □ □ □ □ 4.TA會主動觀察學生的學習反應，並適時與您討論 □ □ □ □ □ 5.TA會主動進修課程所需之知識與技能 □ □ □ □ □ 四、在本門課程中，您是否有