校长管理的最大成功——团队凝聚力.pdfVIP

贝育教育集团-最具际视野的民办教育价值典范！ 校长管理的最大成功—— 团队凝聚力 为什么有些学校管理者工作能力强，却绩效平平；有些人工作能力不突出，却又有 很有突出的绩效，这是为什么呢？其中包括很多客观的因素，但更为重要的是后者 更加懂得如何管理下属。管理者最大的成功在于让整个团队凝聚起来。 “管理，就是让他人做事的艺术”。作为管理者，要使团队具有战斗力，不仅要有良 好的个人品质和职业素质，更应具备卓越的管理艺术，用自已的人格魅力感染下属 ，使下属在理解的基础上尊重和服从，从而有效地形成合力，取得成功。 管理者的成功之道是什么?笔者认为： 一是永不动摇的勇气,一面是如履薄冰的谨慎。要成功，你就得在众人面前保持 永不动摇的勇气和胜券在握的气概，无论是在一帆风顺还是波涛汹涌时，你都必须 镇定自若，充满必胜的信心和决心。你要相信:没有人会跟着一个对前途绝望的将 军。试想：在二万五千里长征中，如果毛泽东、周恩来都灰心丧气了，红军可能“ 万水千山只等闲”，最终实现胜利会师，扭转乾坤吗? 拿破仑说过一句话：“一只绵羊率领一百只雄狮打不过一只雄狮率领的一百只绵羊” 。要取得胜利，就把绵羊的一面藏在内心深处，而让自已象雄狮一样无畏。虽然有 必胜的信心和决心,但在实际工作中必须要有危机感,如履薄冰,小心谨慎。正如比尔 盖茨所说：我们距关门倒闭永远只有十五天。只有居安思危，才能意识到逆水行舟 、不进则退的困境，保持创新和活力。 二是公司的发展，一面是个人的发展。正如赛马场上的骑手和骏马，优秀的骑手 要获得成功必须依赖剽悍的骏马，个人和公司的关系同样如此，个人的发展必须和 公司的发展结合在一起，才能取得共赢。锅里有了碗里才会有。只有公司发展了， 个人才能发展。因此管理者无论于公于私都必须以大局为重。 不以大局为重的人，是绝对不可能赢得下属的信赖的。管理者在处理事务时，应该 不论个人好恶，不论亲疏，光明磊落，一碗水端平：在工作中有功必赏，有过必罚 ，功过分明;在用人时，知人善任，任人唯贤，而不任人唯亲，拉帮结派;在涉及责 任时，严于律已，主动承担责任;在处理矛盾时，秉公办事，不亲此疏彼，使倔强 的人互相妥协，使心存芥蒂的冤家握手言和，绝不可顺我者昌，逆我者亡。 三是“先之以身”，一面是“后之以人”。遇到困难要“先之以身”，遇到享受要“后之 以人”。要求别人做到的，自已首先做到，要他人不做的，自已率先不做。只有这 样才能服人，正人，赢得下属的心。 榜样的力量是无穷的。与其喊破嗓子，不如做出样子。只有以身作则，以实际行动 去影响人、激励人，才能起到事半功倍的效果。如果不学无术，夸夸其谈，说得多 ，做得少，就会使下属失望，挫伤下属的积极性，导致离心力增强。 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”以自已的行动去带动别人，实际上也 是对越轨行为的无声批评，其效应是正面批评无法代替的。另外，在下属出现失误 时，必须勇担责任，而不要推诿于人。诸葛亮在失掉街亭之后深责自已用人不当， 自行请罪，降职降薪，被千古传颂。周恩来说得好：“缺点和错误的改正要从领导 做起，首先领导上要自我批评，要多负一些责任，问题总是同上面有关系的。” 四是原则，一面是宽厚。在工作中以温和的态度和下属接触，在谈笑中解决问题 ，但决不能信奉无原则的调和主义，做一团和气的好好先生。 1.在工作中该坚持的原则就必须坚持，不能因怕影响与下属的关系而放松管理。一 是在思想上严格要求，克服各种消极因素，使团队在正确的方向上有共同的语言; 二是在工作上严格要求，凡是下达的各项任务，决不能因遇到暂时困难而降低标准 。 2.在处理问题时，不能“ 多栽花，少种刺”，必须进行有的放矢，行之有效的批评。 态度坚决，处罚严厉，既可体现管理者的人格威慑力量，又具有很强的警策力，使 批评的影响持久而深远。相反如果畏首畏尾，立场和态度暧昧不明，就会挫伤一部 分人的积极性，失去他们的拥护。同时，使犯错误的人也不能痛改前非，在错误的 路上越走越远。 但要注意的是，批评好比一剂有强烈刺激作用的药物，用之得当，能够治病救人， 用之不妥，则会伤人害人。因此批评务必要因人、因事制宜，既坚持原则，又讲究 方法。比如，批评尽量在私下场合进行，而在公开场合最好是只针对现象而不针对 个人。 不仅要做个有原则的人，还要做个健忘的人，有宽厚的气度。对于下属的缺点和失 误，一定要掌握分寸，在严历批评后，又持宽容和体谅的态度，帮助下属总结经验 、吸取教训，而不能把问题储存起来，秋后算总帐。 五是以理服人，一面是以情感人。批